Leseprobe
Inhalt
1. Vom Bildungscontrolling zum Learning Value Management
2. Lernen ist mehr als traditionelle Schulung, Seminare und Training
3. Den Wert von Lernen/Lernerfolg und Kompetenzentwicklung bestimmen
4. Bildungsarbeit auf den Geschäftsnutzen ausrichten
5. Anspruchsgruppenorientierte Trainingserfolgsmessung
6. Varianten des Learning-Value-Audits
7. Fazit und erweiterter Ausblick
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 13 Seiten
- Arbeit zitieren
- Maged Hassanien (Autor:in), 2016, Die Tendenz in der Weiterbildungsforschung liegt in der wertorientierten Steuerung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/316924
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