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Elementarisierung im Religionsunterricht. Die fünf Dimensionen des Elementarisierungsmodelles nach Nipkow und Schweitzer als Prinzip der Unterrichtsvorbereitung


Hausarbeit (Hauptseminar), 2015

19 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffserklärung und Entstehung
2.1 Begriffserklärung
2.2 Entstehung nach Nipkow und Schweitzer

3. Die fünf Dimensionen des Elementarisierungsmodells
3.1 Elementare Struktur
3.2 Elementare Erfahrungen
3.3 Elementare Zugänge
3.4 Elementare Wahrheiten
3.5 Elementare Lernwege

4. Elementarisierung als Unterrichtsvorbereitung

5. Elementarisierung am Beispiel des verlorenen Sohns
5.1 Elementare Struktur am Beispiel Lk 15, 11-32
5.2 Elementare Erfahrungen am Beispiel Lk 15, 11-32
5.3 Elementare Zugänge am Beispiel Lk 15, 11-32

6. Fazit / Schlussbemerkung

7. Literaturverzeichnis/Quellen

Ende der Leseprobe aus 19 Seiten

Details

Titel
Elementarisierung im Religionsunterricht. Die fünf Dimensionen des Elementarisierungsmodelles nach Nipkow und Schweitzer als Prinzip der Unterrichtsvorbereitung
Hochschule
Universität zu Köln  (Institut für katholische Theologie)
Veranstaltung
Religionsdidaktik
Note
1,0
Autor
Jahr
2015
Seiten
19
Katalognummer
V317086
ISBN (eBook)
9783668179646
ISBN (Buch)
9783668179653
Dateigröße
703 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Nipkow, Schweitzer, fünf Dimensionen, Elementarisierungsmodel, Religionsdidaktik, didaktische Reduktion, Elementarisierung, Struktur, Erfahrung, Zugänge, Lernwege, Wahrheiten, elementare, Unterrichtsvorbereitung, Religionsunterricht, Gleichnis vom verlorenen Sohn, verlorener Sohn, LK 15
Arbeit zitieren
Max Jung (Autor:in), 2015, Elementarisierung im Religionsunterricht. Die fünf Dimensionen des Elementarisierungsmodelles nach Nipkow und Schweitzer als Prinzip der Unterrichtsvorbereitung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/317086

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