Ziel der Arbeit ist es, den Mythos um König Artus und seine Tafelrunde anhand des Beispiels des Parzivals sowohl aus fachwissenschaftlicher Sicht als auch aus fachdidaktischer Sicht zu untersuchen und einen methodisch fundierten Stundenentwurf darzulegen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Fachwissenschaftliche Analyse
- Fachwissenschaftliche Einführung in den Artusmythos
- Fachwissenschaftliche Einführung in Wolframs Parzival
- Fachdidaktische und -methodische Analyse
- Lernziele und Kompetenzen
- Methodische Analyse anhand eines konkreten Stundenentwurfs
- Bibliographie
- Anhang (Inhaltsangabe, Textstellen, Arbeitsauftrag, Antizipation des AA)
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit verfolgt das Ziel, den Mythos um König Artus und seine Tafelrunde anhand des Beispiels des Parzivals sowohl aus fachwissenschaftlicher Sicht als auch aus fachdidaktischer Sicht zu untersuchen und einen methodisch fundierten Stundenentwurf darzulegen. Die Arbeit beleuchtet die historische Einordnung des Artusmythos, die Entwicklung des Sagenstoffes und dessen Rezeption in der Literatur, insbesondere im Werk Wolframs von Eschenbach. Darüber hinaus werden fachdidaktische Aspekte, Lernziele und methodische Ansätze für den Unterricht im Kontext des Artusmythos betrachtet.
- Historizität des Artusmythos und seine Entwicklung
- Der Artusmythos in der Literatur: Chrétien de Troyes, Hartmann von Aue, Wolfram von Eschenbach
- Rezeption des Artusmythos in der modernen Kultur
- Fachdidaktische und -methodische Ansätze für den Unterricht
- Lernziele und Kompetenzen im Deutschunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Zielsetzung der Arbeit vor und skizziert den Aufbau der Untersuchung. Das Kapitel "Fachwissenschaftliche Analyse" befasst sich mit der historischen Einordnung des Artusmythos und seiner Entwicklung sowie mit Wolframs Parzival als literarischer Bearbeitung des Stoffes. Das Kapitel "Fachdidaktische und -methodische Analyse" konzentriert sich auf die didaktische und methodische Auseinandersetzung mit dem Artusmythos im Deutschunterricht. Hier werden Lernziele und Kompetenzen sowie ein konkreter Stundenentwurf für den Unterricht in einer 7. Klasse vorgestellt.
Schlüsselwörter
Artusmythos, Parzival, Wolfram von Eschenbach, Ritterromane, Mittelalter, Historizität, Sagenstoff, Fachdidaktik, Deutschunterricht, Lernziele, Kompetenzen, Stundenentwurf.
- Arbeit zitieren
- Anonym,, 2012, Artusmythos im Deutschunterricht am Beispiel des Parzival (7. Klasse, Gymnasium), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/319360
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