Didaktisierung eines literarischen Textes unter sprachfördernden Aspekten. Die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von La Fontaine


Hausarbeit, 2015

21 Seiten, Note: 1,7

Julia O. (Autor:in)


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1.Kontextualisierung

2.Bezug zum Rahmenlehrplan und Kompetenzzuwachs

3.Textanalyse

4.Vorschläge zur Verwendung der Fabel Der Rabe und der Fuchs im Fachunterricht
4.1 Pre-Reading-Activities - Aktivierung des inhaltlichen und sprachlichen Vorwissens
4.2 While-Reading-Activities - Förderung der Lesefertigkeit
4.3 Eingreifübung zur expliziten Spracharbeit
4.4 Post-Reading-Activities - Förderung der Schreibfertigkeit / Sprachproduktion

5.Fächerübergreifende Perspektive – die Möglichkeit der Förderung von Sprachbewusstheit

6.Abschließender Kommentar

7.Literaturliste
Printmedien
Digitale Medien

8. Anhang

Ende der Leseprobe aus 21 Seiten

Details

Titel
Didaktisierung eines literarischen Textes unter sprachfördernden Aspekten. Die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von La Fontaine
Hochschule
Freie Universität Berlin  (ZENTRUM FÜR LEHRERBILDUNG / DAZ)
Note
1,7
Autor
Jahr
2015
Seiten
21
Katalognummer
V319934
ISBN (eBook)
9783668193642
ISBN (Buch)
9783668193659
Dateigröße
776 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
DaZ, Fabel, sprachfördernde Aspekte, Der Rabe und der Fuchs, Pre-Reading, While-Reading, Post-Reading
Arbeit zitieren
Julia O. (Autor:in), 2015, Didaktisierung eines literarischen Textes unter sprachfördernden Aspekten. Die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von La Fontaine, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/319934

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