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Didaktisierung eines literarischen Textes unter sprachfördernden Aspekten. Die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von La Fontaine


Dossier / Travail, 2015

21 Pages, Note: 1,7

Julia O. (Auteur)


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1.Kontextualisierung

2.Bezug zum Rahmenlehrplan und Kompetenzzuwachs

3.Textanalyse

4.Vorschläge zur Verwendung der Fabel Der Rabe und der Fuchs im Fachunterricht
4.1 Pre-Reading-Activities - Aktivierung des inhaltlichen und sprachlichen Vorwissens
4.2 While-Reading-Activities - Förderung der Lesefertigkeit
4.3 Eingreifübung zur expliziten Spracharbeit
4.4 Post-Reading-Activities - Förderung der Schreibfertigkeit / Sprachproduktion

5.Fächerübergreifende Perspektive – die Möglichkeit der Förderung von Sprachbewusstheit

6.Abschließender Kommentar

7.Literaturliste
Printmedien
Digitale Medien

8. Anhang

Fin de l'extrait de 21 pages

Résumé des informations

Titre
Didaktisierung eines literarischen Textes unter sprachfördernden Aspekten. Die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von La Fontaine
Université
Free University of Berlin  (ZENTRUM FÜR LEHRERBILDUNG / DAZ)
Note
1,7
Auteur
Année
2015
Pages
21
N° de catalogue
V319934
ISBN (ebook)
9783668193642
ISBN (Livre)
9783668193659
Taille d'un fichier
776 KB
Langue
allemand
Mots clés
DaZ, Fabel, sprachfördernde Aspekte, Der Rabe und der Fuchs, Pre-Reading, While-Reading, Post-Reading
Citation du texte
Julia O. (Auteur), 2015, Didaktisierung eines literarischen Textes unter sprachfördernden Aspekten. Die Fabel „Der Rabe und der Fuchs“ von La Fontaine, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/319934

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