Das deutsche Gesundheitssystem steht durch wachsenden medizinischen, pharmazeutischen und technischen Fortschritt und durch Veränderungen in der Gesellschaftsstruktur vor großen Herausforderungen. Diese betreffen auch die Berufsgruppe der Medizinisch-technischen Radiologieassistenten(MTRA). Um diesen Veränderungen entgegenzutreten sind wirtschaftlich effizientes und wissenschaftlich basiertes Handeln, sowie die Steigerung der Versorgungsqualität nötig.
Ein Weg zum Erreichen dieser Kompetenzen ist Clinical Reasoning. Es stellt eine Anleitung zum klugen Handeln für den klinisch Tätigen dar. Den Ausgangspunkt für ein erfolgreiches Clinical Reasoning bildet das integrierte, patientenorientierte Modell nach Higgs und Jones mit seinen "Herz"-Elementen „Fachwissen“, „Kognition“, „Metakognition“, sowie die Elemente „Patient“, „Umwelt“ „klinisches Problem“.
Die Studie zum Thema "Die Grundelemente des Clinical Reasoning in der medizinisch-technischen Radiologieassistenz" entstand im Rahmen einer Abschlussarbeit im Studiengang Medizinalfachberufe B.A. an der DIPLOMA - FH Nordhessen. Sie soll die Frage klären, in wie fern Clinical Reasoning in der Berufsgruppe der MTRA verbreitet ist und den Einfluss dessen auf die Handlungs- und Denkprozesse der MTRA bestimmen. Dazu wurden insgesamt 380 Teilnehmer mittels eines quantitativen Fragebogens zu ihrem Verhalten und Gedankengängen während der Behandlung/Untersuchung von Patienten befragt. Es würden Häufigkeitsverteilungen und Effektstärken berechnet. Dabei wurden diagnostisch und therapeutisch arbeitende MTRA getrennt voneinander untersucht.
Der Hauptteil der Arbeit befasst sich mit der Theorie von Clinical Reasoning, ordnet dieses in den Kontext des Handelns der MTRA ein und befasst sich mit der Auswertung der zuvor erhobenen Daten.
Im Schlussteil werden die Auswirkungen von Clinical Reasoning auf die Handlungs- und Denkprozesse der MTRA genauer beleuchtet. Dabei werden sowohl daraus resultierenden Möglichkeiten, als auch die Grenzen dessen genau betrachtet. Des Weiteren werden die Implementierung in die Ausbildung und Praxis sowie auch ein Ausblick auf zukünftige Forschungsfragen zu diesem Thema behandelt.
Insgesamt zeigt die Arbeit, wie sich durch qualifiziertes Clinical Reasoning die Versorgung von Patienten durch MTRA verbessern ließe, so dass die Berufsgruppe den heutigen und auch zukünftigen Herausforderungen im Gesundheitswesen gewachsen ist.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Anforderungen an das deutsche Gesundheitssystem
- Das Modellvorhaben zur Akademisierung der Gesundheitsfachberufe
- Der medizinisch-technische Assistent
- Die Studie
- Der medizinisch-technische Radiologieassistent
- Über den Beruf
- Die vier Fachbereiche
- Ausbildung und Weiterbildung
- Neue Anforderungen an den medizinisch-technischen Radiologieassistenten
- Soziale Kompetenzen
- Clinical Reasoning
- Was ist Clinical Reasoning?
- Das integrierte, patientenorientierte Modell des Clinical Reasoning
- Wissen
- Kognition
- Metakognition
- Methode
- Erhebung
- Online-Fragebogen
- Fragen
- Auswertung
- Ergebnis
- Allgemeines & Clinical Reasoning
- Wissen
- Kognition
- Metakognition
- Patient
- Umwelt
- Technik
- Anmerkungen von Seiten der Teilnehmer
- Gesamtergebnis
- Diskussion
- Zusammenfassung der Hauptergebnisse
- Interpretation der Ergebnisse
- Schwächen der Studie
- Aussagekraft der Ergebnisse
- Weitere Forschungsmöglichkeiten
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht die Grundelemente des Clinical Reasoning in der medizinisch-technischen Radiologieassistenz. Sie analysiert die Relevanz und Anwendung des Clinical Reasoning im Berufsfeld und beleuchtet die Herausforderungen und Chancen, die sich durch die Akademisierung des Berufs ergeben.
- Die Rolle des Clinical Reasoning in der medizinisch-technischen Radiologieassistenz
- Die Bedeutung von Wissen, Kognition und Metakognition im Clinical Reasoning
- Die Herausforderungen und Chancen der Akademisierung des Berufs
- Die Auswirkungen des Clinical Reasoning auf die Patientensicherheit und die Qualität der medizinischen Versorgung
- Die Bedeutung von sozialen Kompetenzen im Kontext des Clinical Reasoning
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema Clinical Reasoning in der medizinisch-technischen Radiologieassistenz ein und beleuchtet die aktuelle Entwicklung des Gesundheitswesens und die Akademisierung der Gesundheitsfachberufe. Kapitel 1 beschreibt den Beruf des medizinisch-technischen Radiologieassistenten, seine Aufgaben, die vier Fachbereiche und die Anforderungen an die Ausbildung und Weiterbildung. Kapitel 2 definiert Clinical Reasoning und erläutert das integrierte, patientenorientierte Modell. Es werden die Komponenten Wissen, Kognition und Metakognition im Detail betrachtet. Kapitel 3 beschreibt die angewandte Methodik der Studie, einschließlich des Online-Fragebogens und der Auswertung der Daten. Kapitel 4 präsentiert die Ergebnisse der Studie, die die Anwendung von Clinical Reasoning in der Praxis beleuchten. Kapitel 5 diskutiert die Ergebnisse der Studie, interpretiert die Erkenntnisse und beleuchtet die Stärken und Schwächen der Studie. Es werden auch weitere Forschungsmöglichkeiten aufgezeigt.
Schlüsselwörter
Clinical Reasoning, medizinisch-technische Radiologieassistenz, Akademisierung, Gesundheitsfachberufe, Wissen, Kognition, Metakognition, Patientensicherheit, Qualität der medizinischen Versorgung, soziale Kompetenzen.
- Citation du texte
- Bachelor of Arts Andreas Knapp (Auteur), 2016, Die Grundelemente des Clinical Reasoning in der medizinisch-technischen Radiologieassistenz, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/320742
