Interventionsmöglichkeiten zur Förderung von ADHS-Kindern in und außerhalb der Schule

Akademische Arbeit , 2003 , 24 Seiten , Note: 1,3

Pädagogik - Pädagogische Psychologie

Welche Maßnahmen können Eltern und Lehrkräfte ergreifen, um ADHS-Kinder bestmöglich zu unterstützen und zu fördern? Die vorliegende Arbeit behandelt zum einen wirksame Interventionsmöglichkeiten für Lehrerinnen und Lehrer, um zu einer ganzheitlichen Förderung von aufmerksamkeitsgestörten und hyperaktiven Schülern im Unterricht beizutragen. Zum anderen geht der Autor auf außerschulische Förderkonzepte ein.

Aus dem Inhalt:
- Organisatorische Maßnahmen im Klassenzimmer;
- Klare Strukturen und ritualisierte Abläufe;
- Lernen mit allen Sinnen;
- Strategien zur Selbststeuerung;
- Entschärfung der Hausaufgabensituation;
- Pharmakotherapie und verhaltenstherapeutische Maßnahmen

Inhaltsverzeichnis

1. Fördermöglichkeiten für das ADHS-Kind in der Schule
1.1 Organisatorische Maßnahmen im Klassenzimmer
1.2 Klare Strukturen und ritualisierte Abläufe
1.3 Bewegung
1.4 Lernen mit allen Sinnen
1.5 Strategien zur Selbststeuerung
1.5.1 Arbeiten mit Selbstinstruktionen
1.5.2 Kognitives Modellieren
1.6 Verstärkungsmaßnahmen
1.7 Arbeiten mit Förderplänen

2. Fördermöglichkeiten für das ADHS-Kind außerhalb der Schule
2.1 Entschärfung der Hausaufgabensituation
2.2 Pharmakotherapie und verhaltenstherapeutische Maßnahmen
2.3 Kooperation mit den Eltern

Literaturverzeichnis (inklusive weiterführender Literatur)

• Hochschule: Universität zu Köln (Heilpädagogische Psychologie)
• Note: 1,3
• Autor: Henning Gädeken (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2003
• Seiten: 24
• Katalognummer: V322028
• ISBN (eBook): 9783668208094
• ISBN (Buch): 9783668209480
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: interventionsmöglichkeiten, förderung, adhs-kindern, schule