Die vorliegende Arbeit untersucht, inwiefern das Kleidungsverhalten von Grundschülern mit ihrem biographischen Hintergrund sowie der Entwicklung ihrer Identität in Zusammenhang steht.
Welche Beweggründe haben Kinder, Kleidung auszuwählen? Fraglich ist auch, ob sie ihre Kleidung selbst wählen dürfen beziehungsweise können oder ob sie fremdbestimmt werden. Inwieweit lassen sie sich von Sozialisationsagenturen wie Eltern, Lehrerinnen und Lehrern, Mitschülerinnen und Mitschülern oder aber von Marken dabei beeinflussen? Inwieweit können sie das Kleidungsverhalten der Erwachsenen und Gleichaltrigen interpretieren und wie bewusst kommunizieren sie selbst mit Kleidung?
Inhaltsverzeichnis
- Wandel des Lebenslaufes
- Kindheitsforschung
- Nachahmung
- Mode als Mittel der Selbstinszenierung
- Der Einfluss von Peer-Groups auf das Kleidungsverhalten
- Kaufverhalten
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen dem Kleidungsverhalten von Grundschülern und ihrer Identitätsentwicklung im Kontext ihres Lebenslaufs. Sie analysiert, inwiefern Kinder ihre Kleidung selbst wählen oder fremdbestimmt sind und welche Beweggründe sie bei der Kleiderwahl haben.
- Der Einfluss des Lebenslaufs auf das Kleidungsverhalten
- Die Bedeutung der Identität in der Kleiderwahl
- Der Einfluss von Peer-Groups auf das Kleidungsverhalten
- Die Rolle von Mode als Mittel der Selbstinszenierung
- Die Bedeutung des Kaufverhaltens im Kontext der Identitätsbildung
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Wandel des Lebenslaufes: Dieses Kapitel beleuchtet den Einfluss des sozialen Wandels und der Altersentwicklung auf den Lebenslauf und das Kleidungsverhalten von Kindern. Es werden die verschiedenen Definitionen von Generationen und die Bedeutung der sozialen Reproduktion im Lebenslauf erläutert.
- Kapitel 2: Kindheitsforschung: Dieses Kapitel befasst sich mit der Bedeutung der Kindheitsforschung für das Verständnis des Kleidungsverhaltens von Kindern. Es werden verschiedene Ansätze und Theorien zur Identitätsentwicklung in der Kindheit vorgestellt.
- Kapitel 3: Nachahmung: Dieses Kapitel analysiert die Rolle der Nachahmung im Kleidungsverhalten von Kindern. Es werden die verschiedenen Mechanismen der Nachahmung und ihre Auswirkungen auf die Identitätsbildung untersucht.
- Kapitel 4: Mode als Mittel der Selbstinszenierung: Dieses Kapitel beleuchtet die Bedeutung von Mode als Mittel der Selbstinszenierung und Individualisierung. Es werden verschiedene Aspekte der Mode und ihre Bedeutung für die Identität von Kindern diskutiert.
- Kapitel 5: Der Einfluss von Peer-Groups auf das Kleidungsverhalten: Dieses Kapitel untersucht den Einfluss von Peer-Groups auf das Kleidungsverhalten von Kindern. Es werden die verschiedenen Mechanismen der sozialen Einordnung und Abgrenzung durch Kleidung beleuchtet.
Schlüsselwörter
Identitätsbildung, Kleidungsverhalten, Lebenslauf, Kindheitsforschung, Nachahmung, Mode, Selbstinszenierung, Peer-Groups, Kaufverhalten, soziale Reproduktion, Generationen, soziale Einordnung, Abgrenzung, kulturelle Aspekte.
- Arbeit zitieren
- Karolin Strohmeyer (Autor:in), 2013, Die Bedeutung der Kleidung für die Identitätsbildung von Kindern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/322288
