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Soziale Feedbackprozesse in Online Social Networks. Wie beeinflussen sie die Identitätsbildung junger Menschen?

Das Fallbeispiel Cybermobbing


Trabajo Escrito, 2013

15 Páginas, Calificación: 2,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Kapitel 1: Relevanz von Facebook und soziale Feedbackprozesse
1.1 Facebook – Relevanz für junge Menschen
1.2 Soziale Feedbackprozesse
1.3 Wirkung von Feedbackprozessen

Kapitel 2: Identitätsbildung – Theorien und ihre Anwendung auf soziale Feedbackprozesse
2.1 Lothar Krappmanns Theorie der Identitätsbildung
2.2 Meads Modell symbolisch sprachlicher Kommunikation und Interaktion

Kapitel 3: Das Fallbeispiel Cybermobbing und die Auswirkungen auf die Identitätsbildung
3.1 Einleitung in das Phänomen Cybermobbing
3.2 Die Relevanz des Cybermobbings in der heutigen Gesellschaft
3.3 Online Social Networks und der Einfluss auf Feedbackprozesse und die Identitätsbildung
3.4 Auswirkungen auf die Gesellschaft

Schlussfolgerung

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 15 páginas

Detalles

Título
Soziale Feedbackprozesse in Online Social Networks. Wie beeinflussen sie die Identitätsbildung junger Menschen?
Subtítulo
Das Fallbeispiel Cybermobbing
Universidad
University of Wuppertal
Curso
Einführung in die Soziologie der Medien
Calificación
2,0
Autor
Año
2013
Páginas
15
No. de catálogo
V323650
ISBN (Ebook)
9783668235922
ISBN (Libro)
9783668235939
Tamaño de fichero
466 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
soziologie, jugendliche, online, netzwerke, facebook, mobbing, feedback, negativ, feedbackprozesse, identität, identitätsbildung
Citar trabajo
Fanny Meyer (Autor), 2013, Soziale Feedbackprozesse in Online Social Networks. Wie beeinflussen sie die Identitätsbildung junger Menschen?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/323650

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Título: Soziale Feedbackprozesse in Online Social Networks. Wie beeinflussen sie die Identitätsbildung junger Menschen?


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