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Soziale Feedbackprozesse in Online Social Networks. Wie beeinflussen sie die Identitätsbildung junger Menschen?

Das Fallbeispiel Cybermobbing


Dossier / Travail, 2013

15 Pages, Note: 2,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Kapitel 1: Relevanz von Facebook und soziale Feedbackprozesse
1.1 Facebook – Relevanz für junge Menschen
1.2 Soziale Feedbackprozesse
1.3 Wirkung von Feedbackprozessen

Kapitel 2: Identitätsbildung – Theorien und ihre Anwendung auf soziale Feedbackprozesse
2.1 Lothar Krappmanns Theorie der Identitätsbildung
2.2 Meads Modell symbolisch sprachlicher Kommunikation und Interaktion

Kapitel 3: Das Fallbeispiel Cybermobbing und die Auswirkungen auf die Identitätsbildung
3.1 Einleitung in das Phänomen Cybermobbing
3.2 Die Relevanz des Cybermobbings in der heutigen Gesellschaft
3.3 Online Social Networks und der Einfluss auf Feedbackprozesse und die Identitätsbildung
3.4 Auswirkungen auf die Gesellschaft

Schlussfolgerung

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 15 pages

Résumé des informations

Titre
Soziale Feedbackprozesse in Online Social Networks. Wie beeinflussen sie die Identitätsbildung junger Menschen?
Sous-titre
Das Fallbeispiel Cybermobbing
Université
University of Wuppertal
Cours
Einführung in die Soziologie der Medien
Note
2,0
Auteur
Année
2013
Pages
15
N° de catalogue
V323650
ISBN (ebook)
9783668235922
ISBN (Livre)
9783668235939
Taille d'un fichier
466 KB
Langue
allemand
Mots clés
soziologie, jugendliche, online, netzwerke, facebook, mobbing, feedback, negativ, feedbackprozesse, identität, identitätsbildung
Citation du texte
Fanny Meyer (Auteur), 2013, Soziale Feedbackprozesse in Online Social Networks. Wie beeinflussen sie die Identitätsbildung junger Menschen?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/323650

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