Die Gefahrenpotentiale des islamistischen Terrorismus sind auf internationaler Ebene schon seit Jahrzehnten erkennbar: der Terroranschlag auf das World Trade Center oder die Selbstmordattentate auf Touristen in Luxushotels in Amman 2005 sind nur zwei Beispiele. Auf europäischer Ebene sind insbesondere die Madrider Zuganschläge 2004, die Anschläge auf den öffentlichen Nahverkehr in London 2005 und der Anschlag auf das Satiremagazin Charlie Hebdo 2015 hervorzuheben.
Angesichts dieser Gefahrenlage wird die Wichtigkeit präventiver Maßnahmen deutlich. Neben repressiven, gegenwartsbezogenen Maßnahmen sind es gerade präventive, zukunftsbezogene Maßnahmen, welche dazu beitragen, Terroranschläge zu verhindern. Um präventive Maßnahmen effizient gestalten zu können ist es von zentraler Wichtigkeit, den Prozess und die in diesem Zusammenhang rekonstruierbaren Faktoren islamistischer Radikalisierung näher zu erforschen und besser zu verstehen.
Es geht in dieser Arbeit darum, die Bedeutung der Faktoren islamistischer Radikalisierung, mit Schwerpunkt auf die salafistische Strömung, in ihrer Wirkung auf junge Musliminnen und Muslime in Deutschland aus Expertensicht zu ergründen und somit auch den Verlauf islamistischer Radikalisierung besser zu verstehen.
Aus dem Inhalt:
- Entstehung des Salafismus;
- Strömungen;
- Situation in Deutschland;
- Der Prozess der Radiklaisierung;
- Radikalisierungsfaktoren
Auf einen Blick
- Note: 1,6
- Drei Experteninterviews mit Mitarbeitenden von Präventionsberatungsstellen
- Auswertung anhand der inhaltlich strukturierenden Inhaltsanalyse nach Kuckartz
- Radikalisierungsmodell des New York Police Departement als Grundlage der Hypothesenbildung
- 71 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Einbettung
2.1. Salafismus
2.1.1. Historischer Kontext und verschiedene Strömungen
2.1.2. Zur Lage des Salafismus in Deutschland
2.2. Radikalisierungsforschung
2.2.1. Der Prozess der Radikalisierung
2.2.2. Radikalisierungsfaktoren
2.2.2.1. Kontakte zur salafistischen Szene
2.2.2.2. Orientierung der Peergroup
2.2.2.3. Einfluss der Familie
2.2.2.4. Nutzung salafistischer Internetangebote
2.2.2.5. Eigene oder fremde Viktimisierungserfahrungen
2.2.2.6. Gruppe und Gemeinschaft
2.2.2.7. Salafistische Ideologie
2.2.2.8. Identitätsprobleme
2.2.2.9. Persönliche Krisensituationen
2.2.2.10. Politische Entwicklungen
2.3. Hypothesen
3. Qualitative Forschungsmethodik
3.1. Erhebungsinstrument - Experteninterview
3.2. Auswertungsmethode – Qualitative Inhaltsanalyse
4. Ergebnisse
5. Fazit
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht aus Sicht von Fachleuten aus der Präventionspraxis, welche Bedeutung verschiedene Faktoren für die salafistische Radikalisierung junger Musliminnen und Muslime in Deutschland haben und wie sie wirken. Sie soll dazu beitragen, Radikalisierungsprozesse besser zu verstehen und präventive Maßnahmen gezielter auszurichten.
- Geschichte und Strömungen des Salafismus
- Modelle und Faktoren der Radikalisierung
- Familie, Freundeskreis und Gruppenzugehörigkeit
- Internetangebote und salafistische Ideologie
- Diskriminierung, Identität und persönliche Krisen
- Experteninterviews und qualitative Inhaltsanalyse
Auszug aus dem Buch
3.1. Erhebungsinstrument - Experteninterview
Im Folgenden wird die nun beschriebene Auffassung von „Expertinnen und Experten“ und in diesem Zusammenhang auch vom „Experteninterview“ vertreten: Der Experte bzw. die Expertin „beschreibt die spezifische Rolle des Interviewpartners als Quelle von Spezialwissen über die zu erforschenden sozialen Sachverhalte. Experteninterviews sind eine Methode, dieses Wissen zu erschließen.“ (Gläser/ Laudel, 2010: S. 12).
Als Voraussetzung zur Erschließung des Expertenwissens wird das Interview leitfadengestützt und offen geführt. In diesem Sinne wird das bisher beschriebene Wissen als Basis genutzt, um mit den Experten in eine angemessene Interaktion treten zu können. Die Auswahl der Experten (Sampling) unterlag keiner besonderen Methode, da es schwer genug war Experten zu finden, die sich zu einem Interview bereit erklärten. Viele der kontaktierten Expertinnen und Experten konnten aus Zeitmangel oder personellen Ressourcen auf die Interviewanfrage nur mit einer Absage reagieren. Der Leitfaden als solcher soll nicht als standardisiertes Ablaufschemata verstanden werden, sondern eher als Stütze bzw. Rahmen zur Orientierung (vgl. Meuser/ Nagel, 2010: S. 464f). Hinsichtlich der anschließenden Auswertung per qualitativer Inhaltsanalyse und einer erwünschten Vergleichbarkeit der Ergebnisse sollen jedoch Fragen zu den Themenkomplexen formuliert werden. Anzumerken ist hierbei, dass die Ausformulierung der Fragen in Experteninterviews im wissenschaftlichen Diskurs strittig ist (vgl. Gläser/ Laudel, 2010: S. 144). Im Sinne der methodischen Vorgehensweise des Experteninterviews sollen diese jedoch nicht standardisiert abgefragt werden. Vielmehr soll der Experte bis zu einem gewissen Grade frei erzählen können (vgl. Meuser/ Nagel, 2009: S. 472) und Sprünge im Leitfaden, wenn ein anderer Themenkomplex angesprochen wird, zugelassen werden. Unter den beschriebenen Voraussetzungen ist der Leitfaden konstruiert. Er setzt sich aus insgesamt 12 Themenblöcken zusammen und beinhaltet pro Themenblock meist zwei Fragen, welche tendenziell gewährleisten sollen, dass die relevanten Thematiken zur Sprache kommen. Die untergeordneten, kursiven Fragen werden nicht explizit gestellt, wenn der Interviewte die Thematiken selbst zur Sprache bringt. Es wurden mehr Themenblöcke als üblich gewählt und die Anzahl der untergeordneten Fragen reduziert, um der Fragestellung dieser Arbeit (Stellenwert und Wirkung der Radikalisierungsfaktoren im Detail) gerecht zu werden.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung erläutert das Erkenntnisinteresse, die Bedeutung der Prävention und den Aufbau der Arbeit. Sie stellt die Experteninterviews als Zugang zur Forschungsfrage vor.
2. Theoretische Einbettung: Das Kapitel behandelt historische und gegenwärtige Strömungen des Salafismus sowie Modelle und Faktoren der Radikalisierung. Darauf aufbauend formuliert es zehn Hypothesen.
3. Qualitative Forschungsmethodik: Dieses Kapitel beschreibt die leitfadengestützten Experteninterviews und die Auswertung mittels inhaltlich strukturierender qualitativer Inhaltsanalyse.
4. Ergebnisse: Der Autor stellt die Aussagen der Interviewten entlang der zehn Hypothesen dar und erörtert ihre Einschätzungen zu einzelnen Radikalisierungsfaktoren.
5. Fazit: Das Fazit bündelt die Überlegungen des Autors zu sozialen Bindungen, individuellen Bedürfnissen und der Prävention.
Schlüsselwörter
Salafismus, Radikalisierung, junge Muslime, Deutschland, Prävention, Experteninterviews, qualitative Inhaltsanalyse, Radikalisierungsfaktoren, Familie, Freundeskreis, Internet, Diskriminierung, Identität, Gruppendynamik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit untersucht, welche Bedeutung verschiedene Faktoren für die salafistische Radikalisierung junger Musliminnen und Muslime in Deutschland haben.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Behandelt werden unter anderem salafistische Strömungen, Radikalisierungsmodelle, soziale Beziehungen, Internetangebote, Diskriminierung und Identität.
Was ist das Ziel der Untersuchung?
Sie soll die Wirkungsweise und den Stellenwert von Radikalisierungsfaktoren aus Expertensicht erschließen und damit ein genaueres Verständnis für die Präventionsarbeit ermöglichen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor führt drei leitfadengestützte Experteninterviews und wertet sie mit einer inhaltlich strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse aus.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil verbindet eine theoretische Darstellung des Salafismus und der Radikalisierungsforschung mit zehn Hypothesen und der Auswertung der Interviews.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen gehören Salafismus, Radikalisierung, Prävention, Experteninterviews, Diskriminierung, Identität und Gruppendynamik.
Welche Rolle spielt der Interviewleitfaden?
Er strukturiert die offenen Gespräche anhand von zwölf Themenblöcken und greift die zuvor entwickelten Hypothesen auf. Der Leitfaden ist im Anhang abgedruckt.
Welche Bedeutung hat das Modell des New York Police Departement?
Das vierphasige Modell dient der Einordnung des Radikalisierungsprozesses und bildet eine Grundlage für die Hypothesenbildung und die Gestaltung des Interviewleitfadens.
Wie werden die zehn Hypothesen behandelt?
Der Autor formuliert sie anhand der theoretisch dargestellten Faktoren und bespricht sie anschließend im Licht der Aussagen aus den Experteninterviews.
- Quote paper
- Sven Böttger (Author), 2015, Faktoren salafistischer Radikalisierung. Bedeutung und Wirkung auf junge Muslime in Deutschland aus Expertensicht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/335031
