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Die Prägung der Vorstellungen (angehender) Musiklehrkräfte über Kultur durch biografische Erfahrungen

Eine Annäherung aus der Perspektive der qualitativen Sozialforschung


Term Paper, 2014

40 Pages, Grade: 1,5


Excerpt


Abkürzungsverzeichnis

Tabellen- und Abbildungsverzeichnis

Einleitung

1. Stellung des Kulturbegriffs im Musikunterricht an deutschen Schulen

2. Forschungsmethodik
2.1 Einführung in das zugrunde gelegte forschungstheoretische Denken
2.2 Erhebung des Datenmaterials mithilfe des narrativen Interviews
2.3 Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring als Ausgangspunkt der formalen Strukturierung
2.4 Formale Strukturierung als Auswertungsvorgehen

3. Ergebnisdarstellung

4. Fazit und Weiterführendes

5. Literaturverzeichnis
5.1 Printmedien
5.2 Onlineartikel

6. Anhang
6.1 Kulturbegriff nach Barth und Krause-Benz
6.2 Ausführungen zum narrativen Interview
6.3 Interviewleitfaden
6.4 Transkriptionsregeln dieser Arbeit

Excerpt out of 40 pages

Details

Title
Die Prägung der Vorstellungen (angehender) Musiklehrkräfte über Kultur durch biografische Erfahrungen
Subtitle
Eine Annäherung aus der Perspektive der qualitativen Sozialforschung
College
University of Education Weingarten
Course
Qualitative Forschung
Grade
1,5
Author
Year
2014
Pages
40
Catalog Number
V336356
ISBN (eBook)
9783668263536
ISBN (Book)
9783668263543
File size
919 KB
Language
German
Keywords
Musiklehrkräfte, Mayring, Kultur in Musik
Quote paper
M. A. Melanie Zell (Author), 2014, Die Prägung der Vorstellungen (angehender) Musiklehrkräfte über Kultur durch biografische Erfahrungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/336356

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Title: Die Prägung der Vorstellungen (angehender) Musiklehrkräfte über Kultur durch biografische Erfahrungen


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