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Task-based-language-teaching and its use in heterogeneous classes. Definition and Advantages


Hausarbeit (Hauptseminar), 2014

15 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Contents

Introduction

1 Definition of heterogeneity
1.1 Types of heterogeneity in school

2 Heterogeneity in the classroom

3 Blending of TBLT and heterogeneous classes
3.1 Definition of TBLT
3.2 Advantages of TBLT
3.3 TBLT in heterogeneous classroom

4 Conclusion

5 Works cited

Ende der Leseprobe aus 15 Seiten

Details

Titel
Task-based-language-teaching and its use in heterogeneous classes. Definition and Advantages
Hochschule
Justus-Liebig-Universität Gießen  (Anglistik)
Note
1,3
Autor
Jahr
2014
Seiten
15
Katalognummer
V337346
ISBN (eBook)
9783656989974
ISBN (Buch)
9783656989981
Dateigröße
476 KB
Sprache
Englisch
Schlagworte
TBLT, heterogenity, task based language teaching, heterogeneous class
Arbeit zitieren
Katharina Stachs (Autor:in), 2014, Task-based-language-teaching and its use in heterogeneous classes. Definition and Advantages, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/337346

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