Die Arbeit befasst sich mit der produktiven Fertigkeit Sprechen.
Ziel der Arbeit ist es, eine Unterrichtseinheit zu planen, in der die Förderung des mündlichen Ausdrucks Schwerpunkt ist. Das freie Sprechen soll mittels eines Märchens und anhand zweier Textspiele geübt werden.
Die Arbeit beginnt mit der Beschreibung der Sprachspiele. Zudem wird die Funktion der Spielphasen dargestellt und das didaktischen Vorgehen beschrieben. Im weiteren Verlauf wird das Lernerprofil skizziert. Es folgt die Beschreibung und Begründung der Auswahl des Märchens. Danach wird die Unterrichtseinheit beschrieben.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Zur Förderung der Sprechfertigkeit im DaF-Unterricht
- Entwurf einer exemplarischen Unterrichtseinheit
- Vorbereitungsphase
- Spielphase
- Auswertungsphase
- Schlussfolgerung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der produktiven Fertigkeit Sprechen und zielt darauf ab, eine Unterrichtseinheit zu planen, die die Förderung des mündlichen Ausdrucks in den Vordergrund stellt. Die Einheit soll das freie Sprechen mittels eines Märchens und zweier Textspiele üben.
- Die Rolle von Sprachspielen in der Förderung der Sprechfertigkeit
- Die Funktion von Spielphasen im Unterricht
- Die Planung und Durchführung einer spielbasierten Unterrichtseinheit
- Die Einbeziehung eines Märchens als Grundlage für die Sprachspiele
- Die didaktische Vorgehensweise bei der Implementierung der Unterrichtseinheit
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung definiert Sprechen als eine wichtige Fertigkeit im DaF-Unterricht und stellt das Ziel der Arbeit vor, eine Unterrichtseinheit mit Schwerpunkt auf mündlichem Ausdruck zu entwickeln. Die Arbeit untersucht die Verwendung von Sprachspielen, insbesondere Textspielen, in diesem Kontext.
- Zur Förderung der Sprechfertigkeit im DaF-Unterricht: Dieses Kapitel definiert den Begriff "Sprachspiel" und erklärt, wie Sprachspiele Lernprozesse in Gang setzen und zu sprachlichen, sozialen und interkulturellen Kompetenzen führen. Es werden verschiedene Kategorien von Sprachspielen vorgestellt, darunter Textspiele, die im weiteren Verlauf der Arbeit eine zentrale Rolle spielen.
- Entwurf einer exemplarischen Unterrichtseinheit: Das Kapitel skizziert die drei Phasen einer Spieleinheit: Vorbereitungsphase, Spielphase und Auswertungsphase. Es beschreibt die spezifischen Aufgaben des Lehrenden in jeder Phase und erläutert die didaktische Vorgehensweise bei der Planung und Durchführung der Unterrichtseinheit.
Schlüsselwörter
Die Arbeit konzentriert sich auf die Förderung der Sprechfertigkeit im DaF-Unterricht mit Hilfe von Textspielen. Wichtige Themen sind die didaktische Planung und Durchführung einer spielbasierten Unterrichtseinheit, die Integration eines Märchens als Lernmaterial sowie die Berücksichtigung verschiedener Spielphasen und ihrer Bedeutung für den Lernerfolg.
- Citar trabajo
- Eleni Vlachou (Autor), 2013, Förderung mündlicher Kommunikation. Textspiele mit dem Märchen "Rotkäppchen" (DaF Niveau B1), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/337498
