Folgende in mehreren Kapiteln strukturierte Arbeit, befasst sich im Großen und Ganzen mit der Grammatik und ihre Vermittlung im FSU. Ziel der Arbeit ist die Auseinandersetzung mit der didaktischen Grammatik und ihre Beziehung zu den Grammatiktheorien darzustellen und zu beschreiben.
Die Arbeit beginnt mit der Deskription der Facetten bzw. der Kategorien der Grammatik, der Modelle der grammatischen Beschreibung (Grammatiktheorien) und der grammatischen Komponenten (Sprachebenen).
Im weiteren Verlauf wird das Lehrwerk „Magnet A2-Deutsch für junge Lerner“ beschrieben.
Danach wird das grammatische Phänomen des Perfekts, in Anlehnung an die verschiedenen Sprachebenen, die Grammatiktheorien und die didaktische Grammatik dargestellt.
Es folgen die Kommentierung bzw. Reflexion der didaktischen Anwendbarkeit der Grammatiktheorien im Lehrwerk aufgrund der Merkmale der didaktischen Grammatik und der Faktoren der Umformung einer linguistischen Grammatik in eine didaktische.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Grammatiken, Grammatiktheorien und Sprachebenen
- Beschreibung des Lehrwerks Magnet A2-Deutsch für junge Lerner.
- Darstellung, Vermittlung und Anwendung des grammatischen Phänomens des Perfekts im Lehrwerk Magnet A2-Deutsch für junge Lerner....
- Bezug auf die Sprachebenen und Bestimmung der Grammatiktheorie auf die sich das Lehrwerk für die Darstellung, Vermittlung und Anwendung des grammatischen Phänomens des Perfekts stützt.......
- Merkmale der didaktischen Grammatik im Lehrwerk Magnet A2-Deutsch für junge Lerner
- Anwendbarkeit der Grammatiktheorien im Lehrwerk.....
- Schlussfolgerung........
- Literatur- und Quellenverzeichnis ..
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der Grammatik und ihrer Vermittlung im Fremdsprachenunterricht (FSU). Sie analysiert die Beziehung zwischen didaktischer Grammatik und Grammatiktheorien und zielt darauf ab, die Anwendbarkeit von Grammatiktheorien im didaktischen Alltag des fremdsprachlichen Deutschunterrichts in Griechenland zu untersuchen.
- Untersuchung der Kategorien und Facetten der Grammatik
- Analyse verschiedener Modelle der grammatischen Beschreibung (Grammatiktheorien)
- Darstellung der Sprachebenen
- Anwendung des grammatischen Phänomens des Perfekts im Lehrwerk "Magnet A2-Deutsch für junge Lerner"
- Bewertung der didaktischen Anwendbarkeit von Grammatiktheorien im Kontext des Lehrwerks
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die den Begriff der Grammatik definiert und die Zielsetzung der Arbeit erläutert. Kapitel 1 beleuchtet die verschiedenen Arten von Grammatiken, die Modelle der grammatischen Beschreibung und die grammatischen Komponenten, die als Sprachebenen bezeichnet werden. Kapitel 2 beschreibt das Lehrwerk "Magnet A2-Deutsch für junge Lerner" und analysiert die Darstellung, Vermittlung und Anwendung des grammatischen Phänomens des Perfekts im Kontext des Lehrwerks. Dabei werden die verschiedenen Sprachebenen und die zugrundeliegende Grammatiktheorie untersucht. Kapitel 3 befasst sich mit der Anwendbarkeit der Grammatiktheorien im Lehrwerk und betrachtet die Merkmale der didaktischen Grammatik im Vergleich zu linguistischen Grammatiken.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den zentralen Begriffen Grammatik, Grammatiktheorien, didaktische Grammatik, Sprachebenen, Fremdsprachenunterricht, Perfekt, Lehrwerk, "Magnet A2-Deutsch für junge Lerner".
- Citation du texte
- Eleni Vlachou (Auteur), 2014, Deutsch als Fremdsprache in Griechenland. Anwendbarkeit der Grammatiken und Grammtiktheorien im didaktischen Alltag, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/337524
