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Bedeutung des kollektiven Erinnerns für Gegenwart und Zukunft (Ethik, 9. Klasse)


Plan d'enseignement, 2013

17 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Thematik
2.1 Gegenstand
2.2 Ziele der Stunde
2.2.1 Hauptintention
2.2.2 Teilintentionen

3. Didaktische Analyse
3.1 Bedingungsanalyse
3.2 Sachanalyse
3.3 Begründungszusammenhang
3.3.1 Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung
3.3.2 Exemplarizität
3.3.3 Struktur
3.3.4 Zugänglichkeit
3.4 Einordnung in den Lehrplan
3.5 Didaktische Reduktion
3.6 Kurzentwurf

4. Materialien

5. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 17 pages

Résumé des informations

Titre
Bedeutung des kollektiven Erinnerns für Gegenwart und Zukunft (Ethik, 9. Klasse)
Université
University of Koblenz-Landau  (Philosophie)
Cours
Theorien der Erinnerung
Note
1,0
Auteur
Année
2013
Pages
17
N° de catalogue
V337806
ISBN (ebook)
9783668271654
ISBN (Livre)
9783668271661
Taille d'un fichier
537 KB
Langue
allemand
Mots clés
bedeutung, erinnerns, gegenwart, zukunft, ethik, klasse
Citation du texte
Michelle Klein (Auteur), 2013, Bedeutung des kollektiven Erinnerns für Gegenwart und Zukunft (Ethik, 9. Klasse), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/337806

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