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Halo- und Pygmalion-Effekt im Schulkontext. Konsequenzen für die pädagogische Arbeit


Dossier / Travail, 2015

13 Pages, Note: 1,2

Sofia Markgraf (Auteur)


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der Halo- und der Pygmalion-Effekt im Schulkontext
2.1 Der Halo-Effekt
2.2 Der Pygmalion-Effekt
2.3 Der Halo-Pygmalion-Effekt

3. Das Rosenthal Experiment
3.1 Versuchsbeschreibung
3.2 Ergebnisse der Rosenthal Studie
3.3 Zur Kritik an der Rosenthal Studie

4. Negative Etikettierung und ihre Folgen

5. Konsequenzen für pädagogische Arbeit

6. Schlussbemerkung

Literatur

Fin de l'extrait de 13 pages

Résumé des informations

Titre
Halo- und Pygmalion-Effekt im Schulkontext. Konsequenzen für die pädagogische Arbeit
Université
Justus-Liebig-University Giessen
Note
1,2
Auteur
Année
2015
Pages
13
N° de catalogue
V338236
ISBN (ebook)
9783668277021
ISBN (Livre)
9783668277038
Taille d'un fichier
506 KB
Langue
allemand
Mots clés
Pädagogik, Psychologie, Etikettierung, Stigmatisierung, Schule, Sonderpädagogik, Rosenthal Experiment
Citation du texte
Sofia Markgraf (Auteur), 2015, Halo- und Pygmalion-Effekt im Schulkontext. Konsequenzen für die pädagogische Arbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/338236

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