Die vorliegende Arbeit setzt sich mit dem Sonett im fremdsprachigen Literaturunterricht auseinander. Das Augenmerk dieser Arbeit richtet sich ferner darauf, die Einstellung der Studenten über das Sonett zu erfassen. Für diesen Zweck wurde eine Befragung durchgeführt. Die Ergebnisse dieser Befragung wurden dargestellt.
Inhaltsverzeichnis
- Zum Sonett
- Der Fragebogen.........
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der lyrischen Textsorte Sonett im fremdsprachigen Literaturunterricht. Sie untersucht die Bedeutung des Sonetts in diesem Kontext und erfasst die Einstellungen von Studenten gegenüber dieser Gedichtform. Die Arbeit basiert auf einer durchgeführten Befragung, deren Ergebnisse dargestellt werden.
- Die Bedeutung des Sonetts im fremdsprachigen Literaturunterricht
- Die Geschichte und Entwicklung des Sonetts
- Die verschiedenen Formen des Sonetts
- Die Rezeption des Sonetts bei Studenten
- Die didaktischen Möglichkeiten des Sonetts im Unterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Das Kapitel „Zum Sonett“ bietet einen Überblick über die Geschichte, die Formen und die wichtigsten Merkmale des Sonetts. Es werden verschiedene Definitionen und Interpretationen des Sonetts aus der Literaturwissenschaft vorgestellt und die Entwicklung dieser Gedichtform von ihren Ursprüngen im 13. Jahrhundert bis ins 20. Jahrhundert beleuchtet.
Schlüsselwörter
Sonett, fremdsprachiger Literaturunterricht, Lyrik, Gedichtform, Geschichte, Entwicklung, Formen, Rezeption, Didaktik
- Citation du texte
- Mohamed Chaabani (Auteur), 2016, Das Sonnett im fremdsprachigen Literaturunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/338302
