Extrait
Inhalt
1. Zielsetzung
1.1. Zentrale Kompetenzen laut Kerncurriculum
1.1.1. Inhaltsbezogener Kompetenzbereich
1.1.2. Prozessbezogener Kompetenzbereich
1.2. Zielformulierung
1.2.1. Unterrichtsziel
1.2.2. Teillernziele
2. Verlaufsplanung
3. Bemerkung zur Lerngruppe
3.1 Eigenarten der Lerngruppe allgemein
3.2 Lernausgangslage in Bezug auf den Lerngegenstand
4. Zur Sachstruktur des Lerngegenstandes
5. Ziel-/ Inhaltsentscheidungen
6. Analyse der zentralen Aufgabenstellung
7. Unterrichtsprägende methodische Entscheidungen
8. Anhang
8.1 Literaturverzeichnis
8.2 Dokumentation eingesetzter Medien
8.2.1 Tafelbild
8.2.2 Arbeitsblätter
Fin de l'extrait de 23 pages
- Citation du texte
- Anna Rezmer (Auteur), 2016, Achsensymmetrie. Halbfiguren zu achsensymmetrischen Gesamtfiguren im Karoraster ergänzen (Mathematik 3. Klasse Grundschule), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/339809
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