Das Erlernen einer neuen Sprache ist mit vielen Hindernissen, Schwierigkeiten und Herausforderungen verbunden, mit denen sich jeder Lernende auf dem Weg zu dem erwünschten Sprachniveau in der Zielsprache befassen muss. Diese Auseinandersetzung mit der Sprache erfordert von jedem Einzelnen sehr viel Durchhaltevermögen und ist ohne Zweifel eine lebenslange Aufgabe.
Aus diesem Grund wird in der Fremdsprachendidaktik schon lange nach neuen Ideen und Konzepten gesucht, die den Erwerb der Fremdsprache so gut wie möglich unterstützen. So wird unter anderem die wichtige Rolle der Authentizität im Fremdsprachenunterricht betont. Der Begriff der Authentizität wird in dem Fachlexikon Deutsch als Fremdsprache als Eigenschaft sowohl von Texten und einzelnen Sätzen, als auch sprachlichen Handlungen und medialem Material, das als Grundlage für das Erlernen einer neuen Sprache eingesetzt wird, beschrieben.
Im Laufe der Zeit hat sich die Überzeugung festgesetzt, dass sich ein gelungener Fremdsprachenunterricht größtenteils mit der Vermittlung von Sprachfertigkeiten erzielen lässt, welche durch authentisches Material erreicht werden. Da die Sprache dem Lerner immer kontextgebunden begegnet, soll sie je nach Möglichkeit in authentischen Situationen erlernt werden. Bereits in den frühen 1980er Jahren wurde die Authentizität für Sprachmaterialien und Kommunikationsanlässe gefordert.
Die folgende Ausarbeitung beschäftigt sich mit den authentischen Texten im Fach Deutsch als Fremdsprache. Ausgehend von den Lernzielen des Fremdsprachenunterrichts, wird der Frage nachgegangen, was überhaupt ein authentischer Text ist, warum er für den Deutschunterricht von so großer Bedeutung ist und was man beachten sollte, wenn man mit solchen Texten arbeitet. Dem folgt die Analyse von ausgewählten Lehrwerktexten unter dem Aspekt der Authentizität.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung: Authentizität im Fremdsprachenunterricht...
- 2. Lernziele des Fremdsprachenunterrichts….......
- 3. Authentische Texte im Deutschunterricht….........
- 3.1. Welche Texte sind authentisch?
- 3.2. Gründe für den Gebrauch der authentischen Texten im Fremdsprachenunterricht..........
- 3.3. Verstehenskompetenz und die authentischen Texte .........
- 3.4. Sprachproduktion und die authentischen Texte als Anlässe zur Kommunikation ..........
- 4. Didaktisierung der authentischen Texte.
- 4.1. Kriterien der Authentizität…...
- 4.2. Bearbeitung der authentischen Texte
- 5. Die Analyse der authentischen Texte in ausgewählten Lehrwerken..........\n
- 6. Schlussfolgerung.
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese wissenschaftliche Arbeit untersucht die Rolle authentischer Texte im Deutschunterricht als Fremdsprache. Sie analysiert die Lernziele des Fremdsprachenunterrichts und beleuchtet die Bedeutung von Authentizität im Kontext dieser Ziele. Die Arbeit beleuchtet die Definition authentischer Texte, erörtert die Gründe für ihren Einsatz im Unterricht und analysiert, wie sie die Verstehens- und Sprachproduktionskompetenz von Lernenden fördern können.
- Definition und Bedeutung authentischer Texte im Deutschunterricht
- Einsatz authentischer Texte zur Förderung der kommunikativen Kompetenz
- Analyse der Didaktisierung authentischer Texte
- Bewertung der Authentizität von Texten in ausgewählten Lehrwerken
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema Authentizität im Fremdsprachenunterricht ein und stellt die Relevanz authentischer Texte für den Lernerfolg heraus. Kapitel 2 beleuchtet die Lernziele des Fremdsprachenunterrichts, insbesondere die Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit.
Kapitel 3 definiert authentische Texte und diskutiert ihre Vorteile im Unterricht. Es werden Gründe für den Einsatz authentischer Texte im Fremdsprachenunterricht erläutert sowie deren Bedeutung für die Entwicklung der Verstehens- und Sprachproduktionskompetenz beleuchtet.
Kapitel 4 befasst sich mit der Didaktisierung authentischer Texte und stellt Kriterien für ihre Auswahl sowie Methoden zur Bearbeitung im Unterricht vor.
Kapitel 5 analysiert die Verwendung authentischer Texte in ausgewählten Lehrwerken und bewertet deren Authentizität.
Schlüsselwörter
Authentische Texte, Fremdsprachenunterricht, Deutsch als Fremdsprache, Kommunikationsfähigkeit, Verstehenskompetenz, Sprachproduktion, Didaktisierung, Lehrwerke, Lernziele.
- Citation du texte
- Bachelor Kamila Cyrulik (Auteur), 2013, Authentische Texte im Fach Deutsch als Fremdsprache. Merkmale, Bedeutung und Verwendung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/342079
