Im Zuge dieser Hausarbeit möchte ich mich mit der Qualität von Kindertageseinrichtungen beschäftigen. Im Speziellen mit einer sich in Betrieb befindlichen Kindertagesstätte und Beispielhaft aufzeigen, wie ein Weg in Richtung Qualitätsstandards eingeschlagen werden könnte.
Kindertageseinrichtungen unterlagen bisher keinen einheitlichen Kontrollen oder einer Zertifikatspflicht in Bezug auf das pädagogische Arbeiten und des pädagogischen Konzeptes. Es gibt lediglich vor Öffnung der Einrichtung bauliche Vorgaben an die es sich zu halten gilt. Diese werden offiziell abgenommen. Zum Konzept des Kitaalltages und der Gestaltung des Angebots für die Kinder ist in den Hamburger Bildungsempfehlungen lediglich ein „fachlicher Orientierungsrahmen nachzulesen. Dort werden pädagogische Maßstäbe inwieweit die Arbeit in den Einrichtungen erfolgen sollte, dargestellt und ausführlich beschrieben. In der Realität wird bisher noch keine Überprüfung von öffentlicher Seite dahingehend vollzogen, ob die Empfehlungen praktisch umgesetzt werden.
Im folgenden Projektansatz möchte ich ein Beispiel dafür geben, wie es auch kleineren Einrichtungen, die mit einem überschaubaren finanziellen Budget ausgestattet sind, möglich ist, Qualitätsstandards im gegeben Rahmen zu entwickeln, bestehende Defizite in Bezug auf die pädagogische Arbeit und Systemstrukturen zu erkennen und ihnen sinnvoll und dauerhaft entgegenzuwirken.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Einrichtung
2.1 Entstehungsgeschichte
2.2 Darstellung der Räumlichkeiten
2.3 Das Personal und die zu betreuenden Kinder
2.4 Das pädagogische Konzept
3. Untersuchungsdesign
3.1 Fragebogen ErzieherInnen
3.2 Fragebogendesign Erzieherinnen
3.3 Fragebogen Elternschaft
3.4 Fragebogendesign Elternschaft
4. Beratungsansatz auf Grundlage der gewonnen Ergebnisse
4.1 Analyse
4.2 Beratungsvorschlag zur Qualitätsentwicklung
4.3 Beispiel einer Kollegialen Beratung innerhalb der Kindertagesstätte
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht anhand einer beispielhaften Kindertagesstätte, wie auch bei begrenztem finanziellen Budget durch gezielte Analyse und die Etablierung von Qualitätsstandards eine nachhaltige Verbesserung der pädagogischen Arbeit und der internen Organisationsstrukturen erreicht werden kann.
- Analyse des Ist-Zustands durch Mitarbeiter- und Elternbefragungen
- Entwicklung von Fragebogendesigns für kleine pädagogische Einrichtungen
- Identifikation von Defiziten in der Personalführung und Organisationsstruktur
- Implementierung von Maßnahmen wie Kollegialer Beratung zur Teamentwicklung
Auszug aus dem Buch
1. Einleitung
Qualitätsmanagement ist heutzutage ein weit verbreiteter Begriff und wird in nahezu allen Lebensbereichen dazu verwendet und genutzt, ein hohes Maß an Sicherheit, Kompetenz und Qualität zu suggerieren. Dies geschieht in erster Linie um vorzugsweise Kunden oder Patienten von der Güte der Einrichtung, der hohen Wertigkeit einer Dienstleistung oder Qualität eines Produktes zu überzeugen. Wurde der Begriff und die Durchführung von Qualitätsmanagement in Europa seit der Gründung der European Foundation for Quality Management 1988 auf dem europäischen Kontinent überhaupt erst eingeführt, so wurde pädagogischen Institutionen bisher in diesem Zusammenhang wenig Beachtung geschenkt. Allerdings lassen der Bologna-Prozess und die Lissabon-Strategie auf Hochschulebene zum Einen und Studien wie PISA sowie Schlagworte wie Frühförderung und die Verkürzung der Schulzeiten (bei gleichbleibenden Anforderungen an den Schüler) auf Schulseiten andererseits, in diesem Bereich ein Ignorieren der Notwendigkeit von Qualitätsstandards und deren Sicherung nicht mehr zu.
Im Zuge dieser Hausarbeit möchte ich mich mit der Qualität von Kindertageseinrichtungen beschäftigen. Im Speziellen mit einer sich in Betrieb befindlichen Kindertagesstätte und Beispielhaft aufzeigen, wie ein Weg in Richtung Qualitätsstandards eingeschlagen werden könnte.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Einführung in die Relevanz von Qualitätsmanagement in pädagogischen Institutionen und Vorstellung des Projektziels.
2. Die Einrichtung: Historische Entwicklung, räumliche Gegebenheiten, Personalstruktur sowie das pädagogische Konzept der untersuchten Kindertagesstätte.
3. Untersuchungsdesign: Erläuterung der methodischen Vorgehensweise zur Datenerhebung mittels Fragebögen für das Personal und die Elternschaft.
4. Beratungsansatz auf Grundlage der gewonnen Ergebnisse: Analyse der Befragungsergebnisse und Ableitung von konkreten Handlungsempfehlungen zur Qualitätsverbesserung.
5. Fazit: Zusammenfassende Bewertung der Ergebnisse und Bedeutung der stetigen Selbstreflexion für die Qualitätssicherung in Kitas.
Schlüsselwörter
Qualitätsmanagement, Kindertageseinrichtungen, pädagogische Standards, externe Evaluation, Personalführung, Kollegiale Beratung, Teamentwicklung, Organisationsstruktur, Kita-TÜV, Qualitätsentwicklung, Arbeitsklima, frühpädagogischer Bereich, Systemstrukturen, Evaluationsdesign, Personalschlüssel
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Einführung und Umsetzung von Qualitätsmanagement und pädagogischen Standards in einer kleineren, privat geführten Kindertagesstätte, um die organisatorischen Abläufe und die pädagogische Arbeit zu professionalisieren.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen Qualitätsentwicklung, Personalführung, Teamentwicklung, organisatorische Strukturierung sowie die Durchführung und Analyse von Befragungen als Basis für Veränderungen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, beispielhaft aufzuzeigen, wie auch kleine Kindertageseinrichtungen mit begrenzten finanziellen Ressourcen durch gezielte Analysen und einfache, aber wirksame Instrumente wie die Kollegiale Beratung Qualitätsstandards etablieren können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine empirische Vorgehensweise gewählt, bei der eigene Fragebögen für Erzieherinnen und Eltern entwickelt wurden, um den Ist-Zustand zu erfassen, gefolgt von einer Analyse zur Ableitung von Beratungsvorschlägen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Beschreibung der Einrichtung, die Erläuterung des Untersuchungsdesigns, die detaillierte Analyse der erhobenen Daten sowie die Formulierung konkreter Beratungsvorschläge zur Qualitätsentwicklung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Qualitätsmanagement, Kita-TÜV, Personalführung, Kollegiale Beratung und die kontinuierliche Verbesserung pädagogischer Standards.
Warum wird im Projektbeispiel keine externe Zertifizierung angestrebt?
Aufgrund des begrenzten finanziellen Budgets und der geringen Größe der Einrichtung liegt der Fokus darauf, zunächst interne Ressourcen zu nutzen und durch Teamentwicklung und interne Beratung ein stabiles, qualitatives Fundament zu schaffen.
Welche Rolle spielt die Personalführung in der Untersuchung?
Die Untersuchung identifiziert Führungsmängel als eine Ursache für hohe Fehlzeiten und ein unstrukturiertes Arbeitsumfeld, weshalb die Stärkung der Führungskompetenz durch Schulungen und Supervision als zentraler Qualitätsbaustein hervorgehoben wird.
- Quote paper
- Alexandra Schmidt (Author), 2013, Qualitätsentwicklung in pädagogischen Institutionen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/342433
