Im Zuge dieser Hausarbeit möchte ich mich mit der Qualität von Kindertageseinrichtungen beschäftigen. Im Speziellen mit einer sich in Betrieb befindlichen Kindertagesstätte und Beispielhaft aufzeigen, wie ein Weg in Richtung Qualitätsstandards eingeschlagen werden könnte.
Kindertageseinrichtungen unterlagen bisher keinen einheitlichen Kontrollen oder einer Zertifikatspflicht in Bezug auf das pädagogische Arbeiten und des pädagogischen Konzeptes. Es gibt lediglich vor Öffnung der Einrichtung bauliche Vorgaben an die es sich zu halten gilt. Diese werden offiziell abgenommen. Zum Konzept des Kitaalltages und der Gestaltung des Angebots für die Kinder ist in den Hamburger Bildungsempfehlungen lediglich ein „fachlicher Orientierungsrahmen nachzulesen. Dort werden pädagogische Maßstäbe inwieweit die Arbeit in den Einrichtungen erfolgen sollte, dargestellt und ausführlich beschrieben. In der Realität wird bisher noch keine Überprüfung von öffentlicher Seite dahingehend vollzogen, ob die Empfehlungen praktisch umgesetzt werden.
Im folgenden Projektansatz möchte ich ein Beispiel dafür geben, wie es auch kleineren Einrichtungen, die mit einem überschaubaren finanziellen Budget ausgestattet sind, möglich ist, Qualitätsstandards im gegeben Rahmen zu entwickeln, bestehende Defizite in Bezug auf die pädagogische Arbeit und Systemstrukturen zu erkennen und ihnen sinnvoll und dauerhaft entgegenzuwirken.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Die Einrichtung
- 2.1 Entstehungsgeschichte
- 2.2 Darstellung der Räumlichkeiten
- 2.3 Das Personal und die zu betreuenden Kinder
- 2.4 Das pädagogische Konzept
- 3. Untersuchungsdesign
- 3.1 Fragebogen ErzieherInnen
- 3.2 Fragebogendesign Erzieherinnen
- 3.3 Fragebogen Elternschaft
- 3.4 Fragebogendesign Elternschaft
- 4. Beratungsansatz auf Grundlage der gewonnen Ergebnisse
- 4.1 Analyse
- 4.2 Beratungsvorschlag zur Qualitätsentwicklung
- 4.3 Beispiel einer Kollegialen Beratung innerhalb der Kindertagesstätte
- 5. Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit untersucht die Qualitätsentwicklung in einer realen Kindertagesstätte. Ziel ist es, anhand eines Praxisbeispiels aufzuzeigen, wie ein Weg in Richtung Qualitätsstandards eingeschlagen werden kann, und wie kleinere Einrichtungen mit begrenztem Budget Defizite in Bezug auf pädagogische Arbeit und Systemstrukturen erkennen und beheben können.
- Einführung des Konzepts des Qualitätsmanagements in pädagogischen Einrichtungen
- Analyse der Herausforderungen für Kindertagesstätten im Kontext der steigenden Nachfrage und des Rechtsanspruchs auf einen Kindergartenplatz
- Entwicklung eines Beratungsansatzes zur Qualitätsentwicklung in Kindertagesstätten
- Praxisbeispiel einer Kollegialen Beratung zur Verbesserung der pädagogischen Arbeit
- Bedeutung von Qualitätsstandards für die Sicherung der fachlichen Qualität in Kindertagesstätten
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung bietet einen einführenden Überblick über das Thema Qualitätsmanagement und seine Relevanz für pädagogische Einrichtungen. Sie beleuchtet die historische Entwicklung des Qualitätsmanagements und die spezifischen Herausforderungen, denen Kindertagesstätten im Kontext der steigenden Nachfrage und des Rechtsanspruchs auf einen Kindergartenplatz gegenüberstehen. Das zweite Kapitel stellt die Kindertagesstätte im Fokus der Untersuchung vor. Es beinhaltet eine detaillierte Beschreibung der Entstehungsgeschichte, der Räumlichkeiten, des Personals, der zu betreuenden Kinder und des pädagogischen Konzepts. Das dritte Kapitel beschreibt das Untersuchungsdesign, das für die Analyse der Qualitätsentwicklung in der Kindertagesstätte verwendet wird. Es beinhaltet die Beschreibung von Fragebögen für ErzieherInnen und Eltern, sowie die Methodik der Fragebogendesigns. Das vierte Kapitel stellt den Beratungsansatz auf Grundlage der gewonnenen Ergebnisse dar. Es beinhaltet eine Analyse der Stärken und Schwächen der Kita sowie einen Beratungsvorschlag zur Qualitätsentwicklung. Zudem wird ein Beispiel einer Kollegialen Beratung innerhalb der Einrichtung dargestellt.
Schlüsselwörter
Qualitätsentwicklung, Kindertagesstätte, pädagogisches Konzept, Qualitätsmanagement, Beratungsansatz, Kollegiale Beratung, Fachliche Qualität, Qualitätsstandards, Hamburger Bildungsempfehlungen, Kita-TÜV.
- Citar trabajo
- Alexandra Schmidt (Autor), 2013, Qualitätsentwicklung in pädagogischen Institutionen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/342433
