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Lernstile und Lernschwierigkeiten im Erwachsenenlernen


Einsendeaufgabe, 2015

11 Seiten


Inhaltsangabe oder Einleitung

Die vorliegenden Einsendeaufgaben befassen sich mit Lernstilen und Lernschwierigkeiten im Bereich Erwachsenenlernen.

Aus dem Inhalt:

- Die Anekdote des Ballonfahrers aus konstruktivistischer Sicht

- Unterschiedlichen Deutungen des „Erwachsenenseins“

- Bedeutung der Adoleszenz-Maximum-Kurve

- Erwerb von Kompetenzen in und außerhalb von Bildungseinrichtungen

Details

Titel
Lernstile und Lernschwierigkeiten im Erwachsenenlernen
Hochschule
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
Autor
Jahr
2015
Seiten
11
Katalognummer
V343733
ISBN (eBook)
9783668337169
ISBN (Buch)
9783668337176
Dateigröße
526 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Lernstile, Lernschwierigkeiten, Erwachsene, Methodik, Didaktik, Medien, Erwachsenenbildung, EB, emotionale Kompetenz, Kompetenzanforderungen, Bildung, Lernen, Lehren, visueller Lerntyp, auditiver Lerntyp, Lerntypen, Weiterbildung, Studium, spezielle Didaktik, Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Erzieherin, Pädagogik, Psychologie
Arbeit zitieren
Martina Kellner-Fichtl (Autor:in), 2015, Lernstile und Lernschwierigkeiten im Erwachsenenlernen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/343733

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Titel: Lernstile und Lernschwierigkeiten im Erwachsenenlernen


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