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Trastorno de Atención e Hiperactividad en la Escuela: Un Programa de Formación para el Profesorado y las Familias


Master's Thesis, 2016

60 Pages, Grade: 8


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INDICE

RESUMEN

ABSTRACT

1. MARCO TEÓRICO
1.1. Introducción
1.2. Concepto TDAH
1.2.1 Características
1.2.2. Problemas asociados/secundarios
1.3. Etiología TDAH
1.4. Factores de riesgo
1.5. Diagnóstico y evaluación
1.5.1. Diagnóstico
1.5.2. Repercusiones
1.5.3. Evaluación
1.6. Tratamiento
1.6.1. Tratamiento farmacológico
1.6.2. Tratamiento no farmacológico
1.6.3. Tratamiento combinado
1.7. Técnicas de intervención con docentes y familias
1.8. Necesidad de formación del profesorado

2. OBJETIVOS

3. METODOLOGÍA
3.1. Diseño
3.2. Participantes
3.3. Materiales
3.4. Procedimiento y plan de trabajo

4. CONCLUSIONES FINALES

5. BIBLIOGRAFÍA

6. ANEXO
6.1. Anexo 1: Criterios diagnósticos TDAH generales en el aula
6.2. Anexo 2. Criterios de diagnóstico TDAH DSM-5
6.3. Anexo 3. Criterios diagnósticos TDAH CIE-10

Excerpt out of 60 pages

Details

Title
Trastorno de Atención e Hiperactividad en la Escuela: Un Programa de Formación para el Profesorado y las Familias
Grade
8
Author
Year
2016
Pages
60
Catalog Number
V343796
ISBN (eBook)
9783668390706
ISBN (Book)
9783668390713
File size
683 KB
Language
Spanish; Castilian
Notes
Keywords
trastorno, atención, hiperactividad, escuela, programa, formación, profesorado, familias
Quote paper
Martin Bazzano (Author), 2016, Trastorno de Atención e Hiperactividad en la Escuela: Un Programa de Formación para el Profesorado y las Familias, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/343796

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Title: Trastorno de Atención e Hiperactividad en la Escuela: Un Programa de Formación para el Profesorado y las Familias


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