Diese Arbeit befasst sich mit dem theoretischen und Praktischen Teil des Seminars "Schulpraktische Studien – Grundlagen der Schulpädagogik". Zunächst bearbeitet die Autorin gestellte und selbstgewählte Aufgaben zum Thema "Lernen durch Lehren". Die selbst gehaltene Sitzung trägt den Titel „Die Bildungstheoretische und die Lehr- / Lerntheoretische Didaktik“.
Außerdem enthält das Buch einen Bericht sowie die Reflexion zum sechswöchigen Schulpraktikum an einer spanischen Grundschule in Córdoba. Die Autorin führte während dieser Zeit u.a. zwei Schulstunden im Fach Sport selbst durch. Die Themen der Unterrichtsstunden:
- Methodische Einführung 1 gegen 1 – Abwehrverhalten im Fußball (Klasse 6),
- Bühnentanz am Beispiel Hip Hop (Klasse 6)
Zum Schluss reflektiert die Autorin das Seminar sowie ihre Kenntnisse und Fähigkeiten vor und nach dem Schulpraktikum.
Inhaltsverzeichnis
1. Bearbeitete Seminar¬aufgaben und Un-terlagen der durchgeführten Seminar-sitzung im Rahmen von „Lernen durch Lehren‘‘
1.1 Bearbeitete Aufgaben im Rahmen der Vor- und Nachbereitung der Sitzungen
1.2 Verlaufsplanung zur selbst geleiteten Sitzung, Handout, Reflexion der Sitzung
1.3 Schriftliche Reflexion der Lernen-durch-Lehren-Sitzung vom 30.05.2011 zum Thema „Die Bildungstheoretische und die Lehr- / Lerntheoretische Didaktik“
2. Bericht zur Praxisphase in der Schule
2.1 Darstellung des schulischen Kontexts und meiner Tätigkeiten an der Schule
2.2 Planung, Durchführung & Reflexion zweier Unterrichtsstunden
2.2.1 Lehrversuch 1
2.2.2 Lehrversuch 2
2.3 Beobachtung und Analyse von Konflikten oder Unterrichtsstörungen mit Entwicklung einer Lösungsperspektive
3. Reflexion von Seminar und Schulpraxisphase
4. Literaturverzeichnis
5. Anhang
- Quote paper
- Erika Wießner (Author), 2012, "Lernen durch Lehren". Aufgaben und Unterlagen zum Seminar in Schulpädagogik sowie Praktikum an einer spanischen Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/344657
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