Bildung in Bildungslandschaften wird beeinflusst von den vielfältigsten Rahmenbedingungen und ist zudem abhängig von bundesweiten politischen Entscheidungen. Gerade in den letzten Jahren hat das Thema Bildungslandschaften eine neue Dynamik gewonnen insbesondere mit dem Blick auf die Verbesserung der Chancengerechtigkeit im Bildungssystem sowie die Förderung der Entscheidungsbeteiligung von Kindern und Jugendlichen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Gestaltung lokaler Bildungslandschaften.
Diesbezüglich beschäftigen sich die folgenden Ausführungen, im Anschluss an eine Begriffsklärung der verschiedenen Bildungslandschaften, mit den Zielvorstellungen lokaler Bildungslandschaften. Die daran anschließenden Darstellungen setzen sich mit der Kritik von Hans-Jürgen Stolz an den Konzepten zu Bildungslandschaften auseinander. Den Abschluss dieser Hausarbeit bilden eigene Betrachtungen zu wichtigen Aspekten der künftigen Entwicklung regionaler Bildungslandschaften.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Bildungslandschaften- Begriffsklärung der unterschiedlichen Bildungsorte
- Lokale Bildungslandschaften
- Kommunale Bildungslandschaften
- Regionale Bildungslandschaften
- Zielvorstellungen lokaler Bildungslandschaften
- Kritische Sicht auf Stolz Konzepte von Bildungslandschaften
- Eigene Gedanken zur künftigen Entwicklung regionaler Bildungslandschaften
- Literaturnachweise
- Internetquellen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Konzept der Bildungslandschaften im Kontext der deutschen Jugend- und Bildungspolitik. Sie untersucht verschiedene Arten von Bildungslandschaften, wie lokale, kommunale und regionale, und beleuchtet ihre Zielvorstellungen. Die Arbeit analysiert auch kritische Perspektiven auf das Konzept von Bildungslandschaften, insbesondere die von Hans-Jürgen Stolz, und präsentiert schließlich eigene Gedanken zur zukünftigen Entwicklung regionaler Bildungslandschaften.
- Begriffsklärung der verschiedenen Bildungslandschaften (lokal, kommunal, regional)
- Zielvorstellungen lokaler Bildungslandschaften
- Kritik an den Konzepten von Bildungslandschaften (Hans-Jürgen Stolz)
- Zukünftige Entwicklung von regionalen Bildungslandschaften
- Ganztagsbildung und die Verbindung von Schule und außerschulischer Bildung
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung führt in das Thema Bildungslandschaften ein und betont die Bedeutung des Konzepts im Kontext der aktuellen deutschen Bildungslandschaft. Die Arbeit beleuchtet die Bedeutung der Chancengerechtigkeit und die Förderung der Entscheidungsbeteiligung von Kindern und Jugendlichen in diesem Zusammenhang.
Bildungslandschaften- Begriffsklärung der unterschiedlichen Bildungsorte
Dieses Kapitel erläutert die verschiedenen Arten von Bildungslandschaften, wobei lokale, kommunale und regionale Bildungslandschaften im Detail betrachtet werden. Die Ausführungen fokussieren auf die spezifischen Merkmale und Beispiele für die jeweilige Art von Bildungslandschaft.
Lokale Bildungslandschaften
Der Abschnitt behandelt die Merkmale lokaler Bildungslandschaften, die durch enge Netzwerke von Bildungsinstitutionen in einem bestimmten Stadtteil oder Bezirk gekennzeichnet sind. Das Projekt „Bildung im Berliner Reuterkiez" wird als Beispiel vorgestellt, um die Praxis der lokalen Bildungslandschaft zu veranschaulichen.
Kommunale Bildungslandschaften
Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der Definition und den Funktionsweisen kommunaler Bildungslandschaften. Der Fokus liegt auf der Vernetzung und Abstimmung von Bildungseinrichtungen in einem kommunalen Gesamtkonzept, wobei die lokale Politik und Verwaltung eine zentrale Rolle spielen.
Regionale Bildungslandschaften
Der Abschnitt definiert regionale Bildungslandschaften und zeigt die Bedeutung der Vernetzung von Bildungsinstitutionen im regionalen Kontext auf. Die Arbeit veranschaulicht das Konzept anhand des Beispiels Nordrhein-Westfalens, das regionale Bildungslandschaften in Zusammenarbeit mit der Bertelsmann-Stiftung etabliert.
Zielvorstellungen lokaler Bildungslandschaften
Dieses Kapitel untersucht die Zielvorstellungen lokaler Bildungslandschaften im Kontext der deutschen Bildungspolitik. Die Arbeit stellt heraus, wie Bildungslandschaften die Chancengerechtigkeit verbessern und ein ganzheitliches Bildungsmanagement fördern können.
Kritische Sicht auf Stolz Konzepte von Bildungslandschaften
Dieser Abschnitt beleuchtet die kritischen Anmerkungen von Hans-Jürgen Stolz zum Konzept der Bildungslandschaften. Die Arbeit analysiert, wie Stolz die Diskussion um Bildungslandschaften als einen Kompensationsmechanismus für Defizite im deutschen Bildungssystem betrachtet.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: Bildungslandschaft, lokale Bildungslandschaft, kommunale Bildungslandschaft, regionale Bildungslandschaft, Ganztagsbildung, Chancengerechtigkeit, Entscheidungsbeteiligung, Jugend- und Bildungspolitik, Bildungsinfrastruktur, Ganztagsschulen, Bildungssystem.
- Citar trabajo
- Ines Schrötter (Autor), 2015, Bildungslandschaften. Konzept der Jugend und Bildungspolitik, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/345570
