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Fremdsprachliche reflexive Diskurskompetenz

Inwiefern handelt es sich um ein sinnvolles Zielkonstrukt des Bilingualen Sachfachunterrichts?


Trabajo, 2015

21 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

I. Einleitung

II. Fremdsprachliche reflexive Diskurskompetenz unter bildungstheoretischen Erwägungen

III. Die fremdsprachliche Diskurskompetenz
3.1. Der Diskursbegriff
3.2. Der Diskursbegriff in der Fremdsprachendidaktik
3.3. Die Funktion des Diskurses im Bilingualen Sachfachunterricht

IV. Erlangung von Bildung durch Reflexivität und Diskursfähigkeit im Bilingualen Sachfachunterricht
4.1. Die reflexive Dimension im Bilingualen Sachfachunterricht
4.2. Erlangung von Bildung durch Inszenierung von Reflexivität

V. Fazit

VI. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 21 páginas

Detalles

Título
Fremdsprachliche reflexive Diskurskompetenz
Subtítulo
Inwiefern handelt es sich um ein sinnvolles Zielkonstrukt des Bilingualen Sachfachunterrichts?
Calificación
1,3
Autor
Año
2015
Páginas
21
No. de catálogo
V346774
ISBN (Ebook)
9783668360464
ISBN (Libro)
9783668360471
Tamaño de fichero
526 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
fremdsprachlich, refexiv, Diskurskompetenz, Französisch, Didaktik, Bilingualer Unterricht, bilingual, Sachfachunterricht
Citar trabajo
Fee Roenspiess (Autor), 2015, Fremdsprachliche reflexive Diskurskompetenz, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/346774

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Título: Fremdsprachliche reflexive Diskurskompetenz


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