In der vorliegenden Arbeit wurde untersucht, welche dramapädagogischen Übungen besonders für den Einsatz in der Primarstufe geeignet sind. Zudem wurden die Möglichkeiten, die Interaktion der Schülerinnen und Schüler durch dramapädagogische Übungen zu fördern, hermeneutisch untersucht.
Der Schwerpunkt der Arbeit lag darauf, die positiven Aspekte des Einsatzes dramapädagogischer Methoden im Fremdsprachenunterricht für eine gelingende Interaktion zwischen Schülerinnen und Schülern, sowie zwischen der Lehrperson und den Kindern der Grundschule, hervorzuheben, und Übungen zu finden, welche möglichst einfach in den Unterrichtsalltag integrierbar sind.
Durch das Angebot vielfältiger Übungen, welche auf Kooperation, Vertrauen, Empathie und das Aufbauen eines Gruppengefühls ausgerichtet sind, konnte bewiesen werden, dass sich dramapädagogische Übungen für den Primarstufenbereich eignen und spielerisch zu einer gelingenden sozialen Interaktion im Klassenbund beitragen können.
Inhaltsverzeichnis
- PROBLEMAUFRISS UND ZIELSTELLUNGEN.
- DER ENGLISCHUNTERRICHT IN DER PRIMARSTUFE.
- Früher Spracherwerb.
- Spracherwerbstheorien.
- Behaviorismus
- Kognitivismus
- Nativismus/ Mentalismus
- Interaktionismus
- Lehrplan und Grundkompetenzen.
- Didaktische Prinzipien.
- Kindgemäßheit des frühen Fremdsprachenunterrichts.
- Authentizität
- Multisensorisches Lernen unter Berücksichtigung der verschiedenen Lerntypen
- Ziele des Fremdsprachenunterrichts
- Methoden des Englischunterrichts.
- SOZIALE INTERAKTION.
- Allgemeines
- Soziale Interaktion im Klassenbund
- Kognitive Entwicklung und soziale Interaktion
- DRAMAPÄDAGOGIK
- Begriffserklärung
- Geschichte/Drama in Education
- Ziele der Dramapädagogik.
- Prinzipien der Dramapädagogik
- Auswahl an dramapädagogischen Übungen.
- Kurze dramapädagogische Übungen/Sequenzen für den Anfangsunterricht in Hinblick auf die Sozialkompetenz.
- Sich begrüßen….....
- Mein Zimmer.
- Der sich bewegende Satz.
- Dramapädagogische Workshops für die Primarstufe zur Förderung der Sozialkompetenz....
- Mit \"Mr. Men\" die Sprechfähigkeit trainieren
- Rollenspiel
- Statuentheater
- BEANTWORTUNG DER FORSCHUNGSFRAGE.
- Weitere Übungen zur Förderung der sozialen Interaktion im Klassenbund.
- Vernetzung.
- Conclusio
- ZUSAMMENFASSUNG
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Integration dramapädagogischer Übungen in den Englischunterricht der Primarstufe. Die Forschungsarbeit untersucht die besonderen Vorteile von dramapädagogischen Methoden im Hinblick auf die Förderung sozialer Interaktion zwischen Schülerinnen und Schülern sowie zwischen der Lehrkraft und den Schülern.
- Einsatz von dramapädagogischen Übungen in der Primarstufe
- Förderung sozialer Interaktion durch dramapädagogische Übungen
- Positive Auswirkungen von Dramapädagogik auf den Fremdsprachenunterricht
- Einfache Integration von dramapädagogischen Übungen in den Unterrichtsalltag
- Bedeutung von Kooperation, Vertrauen und Empathie in dramapädagogischen Übungen
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel der Arbeit behandelt die Problematik des Einsatzes von dramapädagogischen Übungen im Englischunterricht der Primarstufe. Es werden die relevanten Forschungsfragen und die Zielsetzung der Arbeit definiert. Im zweiten Kapitel wird der Englischunterricht in der Primarstufe näher beleuchtet. Es werden verschiedene Spracherwerbstheorien und deren Bedeutung für den Fremdsprachenunterricht diskutiert. Außerdem werden die didaktischen Prinzipien des frühen Fremdsprachenunterrichts sowie die Ziele und Methoden des Englischunterrichts in der Primarstufe erläutert.
Das dritte Kapitel befasst sich mit dem Thema der sozialen Interaktion, insbesondere im Kontext des Klassenverbandes. Es werden die Bedeutung der sozialen Interaktion für die kognitive Entwicklung von Kindern und die Rolle der sozialen Interaktion im Klassenverband beleuchtet. Das vierte Kapitel beschäftigt sich mit der Dramapädagogik. Hier werden die wichtigsten Definitionen, Prinzipien und Ziele der Dramapädagogik sowie verschiedene dramapädagogische Übungen und Workshops für den Primarstufenbereich vorgestellt.
Im fünften Kapitel werden verschiedene Übungen zur Förderung der sozialen Interaktion im Klassenverband präsentiert und die Ergebnisse der Forschungsarbeit zusammengeführt. Es wird die Vernetzung von Dramapädagogik und sozialer Interaktion im Kontext des Englischunterrichts der Primarstufe diskutiert und ein Ausblick auf die mögliche Weiterentwicklung der dramapädagogischen Praxis im Schulalltag gegeben.
Schlüsselwörter
Die Arbeit konzentriert sich auf die Anwendung von dramapädagogischen Methoden im Englischunterricht der Primarstufe und die Auswirkungen dieser Methoden auf die soziale Interaktion zwischen Schülerinnen und Schülern. Die Arbeit analysiert und diskutiert die didaktischen Prinzipien, die in der Dramapädagogik zum Einsatz kommen, und ihre Relevanz für die Entwicklung sozialer Kompetenzen im Klassenverband. Die Schlüsselwörter sind: Dramapädagogik, Englischunterricht, Primarstufe, soziale Interaktion, Kooperation, Vertrauen, Empathie, Gruppengefühl, didaktische Prinzipien, Unterrichtsgestaltung.
- Citation du texte
- Lisa Schedler (Auteur), 2016, Die dramapädagogische Methode im Englischunterricht. Auswirkungen auf die soziale Interaktion der Schülerinnen und Schüler, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/349124
