Los estudios sobre la educación superior en México son relativamente recientes. La mayoría de ellos surgen a partir de la década de 1970 y se concentran fundamentalmente en el análisis de las universidades públicas como proyecto de cohesión nacional del Estado benefactor.
Fue a partir de los años 80 cuando la educación superior privada registra un crecimiento notorio en muchos países. En México este fenómeno se presenta particularmente en la década de los 90.
Mientras que Altbach (2002) sostiene que el desarrollo de este sector ocurrió por la combinación de la llegada masiva de estudiantes a las universidades y la incapacidad del Estado para prever y responder eficazmente a esta demanda social, Acosta (2005) exhibe la situación en la que se encuentra la educación privada en México dando cuenta del marco legal que regula al sector, su composición cuantitativa y los programas académicos que ofrece. También muestra un sector privado que se expande en la década de 1990 y concentra sus programas educativos en las dos áreas de conocimiento tradicionales: “Ciencias sociales y administrativas”, y “Educación y humanidades”.
Este proceso fue el punto de partida para la generación de importantes investigaciones sobre el papel del sector privado en la educación superior en el país, gran parte de las cuales cuestionaba la calidad de su oferta educativa.
No obstante la importancia que reviste el estudio de las Instituciones Privadas de Educación Superior (IPES) en nuestro país, en el estado de Sinaloa ha permanecido olvidado tanto por investigadores académicos como por funcionarios públicos de los tres niveles de gobierno.
Así, mientras en el país el tema de la educación superior privada ha adquirido importancia a partir de la década de los 90 cuando observó un fuerte desarrollo, en Sinaloa persiste una insuficiencia en el conocimiento de los establecimientos privados que operan en la educación superior, los cuales han mostrado su más notable crecimiento durante el período 2001-2012.
El comportamiento diferencial existente entre el crecimiento nacional y estatal del subsistema de educación superior privado en los años 90, se explica en gran medida por el alto grado de ascendencia e identificación que entre la población sinaloense mantenían las principales instituciones de educación superior públicas en Sinaloa.
Inhaltsverzeichnis
- Introducción
- Capítulo 1: Marco teórico
- 1.1. La educación superior privada en México
- 1.2. La educación superior privada en Sinaloa
- 1.3. El contexto socioeconómico de Sinaloa
- Capítulo 2: Metodología
- 2.1. Diseño de la investigación
- 2.2. Población y muestra
- 2.3. Instrumentos de recolección de datos
- 2.4. Análisis de datos
- Capítulo 3: Origen y desarrollo de la educación superior privada en Sinaloa
- 3.1. Los inicios de la educación superior privada en Sinaloa
- 3.2. La expansión de la educación superior privada en Sinaloa
- 3.3. La situación actual de la educación superior privada en Sinaloa
- Capítulo 4: Posicionamiento de la educación superior privada en Sinaloa
- 4.1. El mercado de la educación superior en Sinaloa
- 4.2. La oferta educativa de las instituciones privadas
- 4.3. La demanda de educación superior privada en Sinaloa
- Capítulo 5: Análisis y discusión de resultados
- 5.1. El origen y desarrollo de la educación superior privada en Sinaloa
- 5.2. El posicionamiento de la educación superior privada en Sinaloa
- Conclusiones
- Bibliografía
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Dissertation zielt darauf ab, den Ursprung und die Positionierung der privaten Hochschulbildung in Sinaloa in der Zeitspanne von 2001 bis 2012 zu untersuchen. Sie analysiert die Entwicklung der privaten Hochschulen in Sinaloa im Kontext des sozioökonomischen Wandels der Region und beleuchtet die Faktoren, die zu ihrer Entstehung und Expansion beigetragen haben. Die Arbeit betrachtet die Rolle der privaten Hochschulen im Bildungsmarkt Sinaloas und untersucht die Nachfrage nach privaten Bildungsangeboten.
- Die Entstehung und Entwicklung der privaten Hochschulbildung in Sinaloa
- Die Rolle der privaten Hochschulen im Bildungsmarkt Sinaloas
- Die Nachfrage nach privaten Bildungsangeboten in Sinaloa
- Der Einfluss des sozioökonomischen Wandels auf die private Hochschulbildung in Sinaloa
- Die Herausforderungen und Chancen der privaten Hochschulbildung in Sinaloa
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1: Marco teórico: Dieses Kapitel legt den theoretischen Rahmen für die Untersuchung fest und beleuchtet die Entwicklung der privaten Hochschulbildung in Mexiko und Sinaloa. Es analysiert die wichtigsten Akteure im Bereich der privaten Hochschulbildung und diskutiert den sozioökonomischen Kontext Sinaloas.
Kapitel 2: Metodología: Dieses Kapitel beschreibt die Methodik der Untersuchung, einschließlich des Forschungsdesigns, der Stichprobenerhebung und der Datenerhebungsmethoden. Es erläutert die statistischen Methoden, die zur Analyse der Daten verwendet wurden.
Kapitel 3: Ursprung und Entwicklung der privaten Hochschulbildung in Sinaloa: Dieses Kapitel untersucht die Geschichte der privaten Hochschulbildung in Sinaloa, beginnend mit ihren Anfängen bis hin zur aktuellen Situation. Es analysiert die Faktoren, die die Entstehung und Expansion der privaten Hochschulen in Sinaloa beeinflusst haben.
Kapitel 4: Posicionierung der privaten Hochschulbildung in Sinaloa: Dieses Kapitel analysiert die Positionierung der privaten Hochschulen im Bildungsmarkt Sinaloas. Es untersucht die Angebotspalette der privaten Hochschulen und die Nachfrage nach privaten Bildungsangeboten in Sinaloa.
Kapitel 5: Analyse und Diskussion der Ergebnisse: Dieses Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung und diskutiert deren Bedeutung im Kontext der bestehenden Literatur. Es analysiert die Beziehung zwischen dem Ursprung und der Entwicklung der privaten Hochschulbildung in Sinaloa und deren Positionierung im Bildungsmarkt.
Schlüsselwörter
Die Dissertation befasst sich mit den Themen der privaten Hochschulbildung, der Bildungsentwicklung, des sozioökonomischen Kontextes, des Bildungsmarktes, der Nachfrage nach Bildung, der Qualität der Bildung und der Rolle der privaten Hochschulen im Bildungssystem. Die Untersuchung basiert auf empirischen Daten und analysiert die Situation der privaten Hochschulbildung in Sinaloa in den Jahren 2001 bis 2012. Die Arbeit beleuchtet wichtige Themen wie die Finanzierung der privaten Hochschulen, die Wettbewerbslandschaft im Bildungssektor und die Auswirkungen der Globalisierung auf die private Hochschulbildung in Sinaloa.
- Citation du texte
- Cuauhtémoc Espinoza Verduzco (Auteur), 2015, Origen y posicionamiento de la educación superior privada en Sinaloa durante el período 2001-2012, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/351906
