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Ganztagsschule und Chancengleichheit der Schüler. Bietet sie einen Ausweg aus der sozialen Bildungsungleichheit?


Dossier / Travail, 2015

16 Pages, Note: 2,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Ganztagsschule
2.1. Definition und Formen der Ganztagsschule
2.2. Ziele der Ganztagsschule

3. Bildungsungleichheit

4. Theoretische Ansätze
4.1. Bourdieu
4.2. Boudon und Goldthorpe

5. Verringerung der Bildungsungleichheit durch die Ganztagsschule

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

8. Internetquellen

Fin de l'extrait de 16 pages

Résumé des informations

Titre
Ganztagsschule und Chancengleichheit der Schüler. Bietet sie einen Ausweg aus der sozialen Bildungsungleichheit?
Note
2,0
Auteur
Année
2015
Pages
16
N° de catalogue
V352648
ISBN (ebook)
9783668388345
ISBN (Livre)
9783668388352
Taille d'un fichier
677 KB
Langue
allemand
Mots clés
Bordieu, GTS, Chancengleichheit, Goldthorpe, Bildungsungleichheit, Ganztagsschule, KMK
Citation du texte
Fatlinda Shatri (Auteur), 2015, Ganztagsschule und Chancengleichheit der Schüler. Bietet sie einen Ausweg aus der sozialen Bildungsungleichheit?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/352648

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