Im Rahmen der Arbeit wird die Nachricht über den Besuch von Queen Elizabeth II. für Kinder in der KiKa-Sendung „logo!“ mit einer Nachricht für Erwachsene innerhalb der ARD-Sendung „Tagesschau“ zum selben Thema verglichen. Aufgrund der Vielzahl erfüllter Nachrichtenfaktoren und der großen Präsenz des Themas in Nachrichtenformaten wird die Berichterstattung über den Besuch von Königin Elizabeth II. in Deutschland diskutiert.
Zuerst wird dargestellt, welche Nachrichtenfaktoren generell beeinflussen, ob ein Ereignis in eine Fernsehsendung aufgenommen wird, und welche dieser Faktoren auf das hier analysierte Thema zutreffen. Welche Kriterien müssen folglich erfüllt werden, damit speziell die Aufmerksamkeit der gewünschten Zielgruppe geweckt wird und diese den Beitrag sehen möchten?
Im Anschluss wird die Platzierung des Beitrags innerhalb der beiden Nachrichtenformate „logo!“ und „Tagesschau“ sowie die Hinführung durch den/die Moderator/-in diskutiert. Zuletzt geht es darum, herauszufinden, wie sehr die Zielgruppenorientierung von Nachrichtensendungen Einfluss auf die Art und Weise der Darstellung und den gezeigten Inhalt haben.
Inhaltsverzeichnis
1. Vorstellung des Aufbaus und der Ziele der Arbeit
2. Nachrichtenfaktoren und Nachrichtenwert
2.1 Verschiedene Nachrichtenfaktoren innerhalb der Nachrichtenwert-Theorie
3. Hintergrund der Platzierung von Beiträgen in Nachrichtenformaten
3.1 Vorstellung der Nachrichtenformate Tagesschau und logo!
3.2. Platzierung der Nachricht in den untersuchten Sendungen
4. Hinführung zu den Beiträgen
5. Art und Weise der Gestaltung des Nachrichtenbeitrags in den jeweiligen Formaten
6. Schlussfolgerung
Zielsetzung & Themen der Arbeit
Diese Arbeit untersucht den Einfluss der Zielgruppenorientierung auf die journalistische Darstellung eines identischen Nachrichtenereignisses. Im direkten Vergleich zwischen der Kindernachrichtensendung „logo!“ und der „Tagesschau“ wird analysiert, wie Nachrichtenfaktoren, Platzierung, Moderationsstil und gestalterische Mittel variieren, um dem jeweiligen Publikum gerecht zu werden.
- Vergleichende Medienanalyse zwischen Kinder- und Erwachsenennachrichten
- Anwendung der Nachrichtenfaktoren nach Galtung, Ruge und Östgaard
- Strukturelle Analyse der Sendeplatzierung nach dem Prinzip der umgekehrten Pyramide
- Untersuchung von Moderationsstilen und ihrer Wirkung auf Zielgruppen
- Gestalterische Unterschiede in Bildsprache, Schnittfrequenz und Sprachstil
Auszug aus dem Buch
3.2. Platzierung der Nachricht in den untersuchten Sendungen
Die Beiträge der meisten Nachrichtensendungen, wie auch die der Tagesschau und logo! werden nach dem Prinzip der umgekehrten Pyramide, nach absteigender Relevanz und Bedeutsamkeit für die jeweilige Zielgruppe angeordnet (vgl. Muckenhaupt, 2000: 22). Sie folgen dem Konzept der Wichtigkeitsabstufung und werden demnach achronologisch übermittelt, das heißt, die wichtigsten Geschehen stehen am Anfang (vgl. Bosshammer, 2001: 9). Wenn man sich die Platzierung der hier untersuchten Nachricht in beiden Formaten ansieht, fällt auf, dass sie sowohl in der Tagesschau als auch in logo! als Aufmacher präsentiert wird. In der Kindernachrichtensendung folgen auf diese Nachricht im Bereich „Tagespolitik/ Weltgeschehen“ (Mattusch, 1998: 318) Meldungen über Skinny Jeans und die Sportart – Wasserspringen. Die Tagesschau führt die Sendung unter anderem mit abnehmend wichtigen bzw. aktuellen Themen zum Schuldenstreit in Griechenland, Ausspähaktionen der NSA und Diskussionen über die Klima-Abgabe weiter. „Der Aufmacher ist die Topnachricht des Tages“ (Muckenhaupt, 2000: 22), das heißt, diese Meldung ist nach Ansicht der Redaktion sowohl für die Zielgruppe der Erwachsenen und die der Kinder die wichtigste des Tages und besitzt den höchsten Nachrichtenwert.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Vorstellung des Aufbaus und der Ziele der Arbeit: Das Kapitel definiert den Vergleich zwischen den Formaten „logo!“ und „Tagesschau“ anhand der Berichterstattung über den Staatsbesuch von Queen Elizabeth II.
2. Nachrichtenfaktoren und Nachrichtenwert: Hier werden theoretische Grundlagen der Nachrichtenauswahl dargelegt und wie Ereignisse die Schwelle zur Veröffentlichung überwinden.
3. Hintergrund der Platzierung von Beiträgen in Nachrichtenformaten: Dieses Kapitel erläutert die Konzeption der beiden Sendungen und die Prinzipien ihrer redaktionellen Gewichtung.
4. Hinführung zu den Beiträgen: Es wird analysiert, wie unterschiedliche Moderationsansätze genutzt werden, um das Interesse der Zielgruppe zu wecken und eine Verbindung zum Inhalt herzustellen.
5. Art und Weise der Gestaltung des Nachrichtenbeitrags in den jeweiligen Formaten: Dieser Teil vergleicht die visuelle und auditive Umsetzung der Beiträge, inklusive Schnitttechnik, Sprache und Bildsprache.
6. Schlussfolgerung: Die Arbeit resümiert, dass beide Sendungen den Spagat zwischen ihren redaktionellen Anforderungen erfolgreich meistern und ihre jeweiligen Zielgruppen effektiv erreichen.
Schlüsselwörter
Nachrichtenfaktoren, Nachrichtenwert, logo!, Tagesschau, Medienwissenschaft, Kindernachrichten, Nachrichtenformate, Journalismus, Zielgruppenorientierung, Berichterstattung, Staatsbesuch, Medienanalyse, Fernsehformate, Publizistik, Nachrichtenvermittlung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Hausarbeit untersucht, wie dasselbe Nachrichtenereignis – der Staatsbesuch von Queen Elizabeth II. – in einer Sendung für Erwachsene (Tagesschau) und einer für Kinder (logo!) aufbereitet wird.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die zentralen Felder sind die Anwendung von Nachrichtenfaktoren, die Sendeplatzierung, der Einsatz von Moderationsmodellen und die mediale Gestaltung (Sprache, Bild, Schnitt).
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, den Einfluss der Zielgruppenorientierung auf die Art und Weise der Darstellung und den gezeigten Inhalt in Nachrichtensendungen herauszuarbeiten.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer medienwissenschaftlichen Inhaltsanalyse und vergleicht ausgewählte Beiträge anhand theoretischer Konzepte der Nachrichtenwert-Theorie.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden die theoretischen Faktoren der Nachrichtenselektion, die redaktionelle Platzierung in den Sendungen sowie die konkreten Unterschiede in der Anmoderation und filmischen Gestaltung diskutiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Nachrichtenfaktoren, Nachrichtenwert, Zielgruppenorientierung, mediale Gestaltung und der direkte Vergleich zwischen den Formaten logo! und Tagesschau.
Warum wurde ausgerechnet der Besuch von Queen Elizabeth II. gewählt?
Das Thema eignet sich besonders gut, da es eine hohe Medienpräsenz aufweist und zahlreiche Nachrichtenfaktoren erfüllt, die sowohl für Erwachsene als auch für Kinder relevant sind.
Was unterscheidet die „Dreischritt-Moderation“ bei logo! von der Tagesschau?
Während die Tagesschau bei der Anmoderation Distanz wahrt und sich an feste Vorgaben hält, nutzt logo! eine persönlichere „Großer-Bruder-Funktion“, um Vertrauen aufzubauen und Komplexität kindgerecht zu reduzieren.
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- Caroline Lauhoff (Author), 2015, Berichterstattung zum Besuch von Queen Elizabeth II. in Deutschland. Vergleich von „logo!“ und „Tagesschau“, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/353484
