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Ganztagsgymnasium als bessere Schulform. Analyse der Umsetzung von Erziehung und Beratung als Aufgaben von Schule

Name: Ganztagsgymnasium als bessere Schulform. Analyse der Umsetzung von Erziehung und Beratung als Aufgaben von Schule
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Dominik Thale
ISBN: 978-3-668-40534-9

Hausarbeit (Hauptseminar), 2016

30 Seiten, Note: 1,0

Dominik Thale (Autor:in)

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Entwicklung zum Ganztagsgymnasium
2.1 Zielsetzungen von Ganztagsschulen
2.2 Möglichkeiten für eine bessere Ausbildung
2.3 Das Ganztagsgymnasium in Nordrhein-Westfalen und der Bundesrepublik

3. Zentrale Aufgaben von Schule
3.1 Erziehen
3.2 Beraten

4. Analyse vor dem Qualitätsmodell nach Holtappels
4.1 Das CIPO-Modell
4.2 Das Angebot-Nutzungs-Modell
4.3 Zentrale Aufgaben als Faktor von Qualität für Ganztagsschulen?

5. Fazit

6. Abbildungsverzeichnis

7. Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 30 Seiten

Details

Titel: Ganztagsgymnasium als bessere Schulform. Analyse der Umsetzung von Erziehung und Beratung als Aufgaben von Schule
Hochschule: Universität Paderborn
Veranstaltung: Schultheorie und Schulentwicklung
Note: 1,0
Autor: Dominik Thale (Autor:in)
Jahr: 2016
Seiten: 30
Katalognummer: V354484
ISBN (eBook): 9783668405332
ISBN (Buch): 9783668405349
Dateigröße: 1579 KB
Sprache: Deutsch
Anmerkungen: Analyse und die Art, wie Literatur und Forschungsbefunde zusammengetragen wurden, sehr überzeugend. Es wurde wirklich sehr ins Detail gegangen, die Abschnitte differenziert bearbeitet und fachlich und fachmethodisch wurde die Arbeit sehr gut aufbereitet.
Schlagworte: ganztagsgymnasium, schulform, analyse, umsetzung, erziehung, beratung, aufgaben, schule

Arbeit zitieren: Dominik Thale (Autor:in), 2016, Ganztagsgymnasium als bessere Schulform. Analyse der Umsetzung von Erziehung und Beratung als Aufgaben von Schule, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/354484

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