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Ganztagsgymnasium als bessere Schulform. Analyse der Umsetzung von Erziehung und Beratung als Aufgaben von Schule


Trabajo, 2016

30 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Entwicklung zum Ganztagsgymnasium
2.1 Zielsetzungen von Ganztagsschulen
2.2 Möglichkeiten für eine bessere Ausbildung
2.3 Das Ganztagsgymnasium in Nordrhein-Westfalen und der Bundesrepublik

3. Zentrale Aufgaben von Schule
3.1 Erziehen
3.2 Beraten

4. Analyse vor dem Qualitätsmodell nach Holtappels
4.1 Das CIPO-Modell
4.2 Das Angebot-Nutzungs-Modell
4.3 Zentrale Aufgaben als Faktor von Qualität für Ganztagsschulen?

5. Fazit

6. Abbildungsverzeichnis

7. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 30 páginas

Detalles

Título
Ganztagsgymnasium als bessere Schulform. Analyse der Umsetzung von Erziehung und Beratung als Aufgaben von Schule
Universidad
University of Paderborn
Curso
Schultheorie und Schulentwicklung
Calificación
1,0
Autor
Año
2016
Páginas
30
No. de catálogo
V354484
ISBN (Ebook)
9783668405332
ISBN (Libro)
9783668405349
Tamaño de fichero
1579 KB
Idioma
Alemán
Notas
Analyse und die Art, wie Literatur und Forschungsbefunde zusammengetragen wurden, sehr überzeugend. Es wurde wirklich sehr ins Detail gegangen, die Abschnitte differenziert bearbeitet und fachlich und fachmethodisch wurde die Arbeit sehr gut aufbereitet.
Palabras clave
ganztagsgymnasium, schulform, analyse, umsetzung, erziehung, beratung, aufgaben, schule
Citar trabajo
Dominik Thale (Autor), 2016, Ganztagsgymnasium als bessere Schulform. Analyse der Umsetzung von Erziehung und Beratung als Aufgaben von Schule, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/354484

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Título: Ganztagsgymnasium als bessere Schulform. Analyse der Umsetzung von Erziehung und Beratung als Aufgaben von Schule


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