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Potenziale des methodisch-didaktischen Vorgehens im Sportunterricht mit blinden und sehbehinderten Schülern für Sehende


Dossier / Travail de Séminaire, 2016

18 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Blindheit und Sehbehinderung
2.1 Definition
2.2 Motorische Besonderheiten

3. Methodisch-didaktische Überlegungen für den Sportunterricht mit sehenden und nicht-sehenden Schülern
3.1 Eckpunkte eines sinn- und erfahrungsorientierten Sportunterrichts
3.2 Kritische Betrachtung des sinn- und erfahrungsorientierten Sportunterrichts

4. Zusammenfassung

5. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 18 pages

Résumé des informations

Titre
Potenziale des methodisch-didaktischen Vorgehens im Sportunterricht mit blinden und sehbehinderten Schülern für Sehende
Université
Humboldt-University of Berlin  (Institut für Sportwissenschaften)
Note
1,0
Auteur
Année
2016
Pages
18
N° de catalogue
V354794
ISBN (ebook)
9783668411036
ISBN (Livre)
9783668411043
Taille d'un fichier
747 KB
Langue
allemand
Mots clés
Blindenpädagogik, Sehbehindertenpädagogik, Sportunterricht, Didaktik, Sonderpädagogik
Citation du texte
Felix Oldörp (Auteur), 2016, Potenziale des methodisch-didaktischen Vorgehens im Sportunterricht mit blinden und sehbehinderten Schülern für Sehende, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/354794

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