Community of Inquiry. Chancen und Grenzen in der beruflichen Weiterbildung zur Kinästhetik-Peertutorin / zum Kinästhetik-Peertutor


Term Paper, 2016

22 Pages, Grade: 1,3


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Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Lehr- Lerntheoretische Rahmung
2.1 Situiertes Lernen und Konstruktivismus
2.2 Pragmatismus

3 Das Konzept der Community of Inquiry (CoI)
3.1 Strukturelemente einer CoI
3.2 Selbstlernprozesse in einer CoI
3.3 Kooperative Wissensbildung in einer CoI

4 Kinästhetik in der Pflege – Konzept und berufliche Weiterbildungswege
4.1 Etymologie und Entwicklungsgeschichte
4.2 Kinästhetik-Peertutorin / Kinästhetik-Peertutor – der Weiterbildungsweg, spätere Aufgaben und Ziele
4.3 Blended Learning als mögliches Lehr-Lernarrangement

5 CoI – Prüfung der Eignung des Konzeptes im Kinästhetik-Peertutoring- Kurs
5.1 Unterstützung der Selbstlernprozesse
5.2 Unterstützung der kooperativen Wissensbildung
5.3 Grenzen einer CoI – kritische Reflexion

6 Fazit

Excerpt out of 22 pages

Details

Title
Community of Inquiry. Chancen und Grenzen in der beruflichen Weiterbildung zur Kinästhetik-Peertutorin / zum Kinästhetik-Peertutor
College
University of Hagen
Course
Modul 3A Mediale Bildung und Medienkommunikation
Grade
1,3
Author
Year
2016
Pages
22
Catalog Number
V355520
ISBN (eBook)
9783668416338
ISBN (Book)
9783668416345
File size
1017 KB
Language
German
Keywords
Community of Inquiry, Kinästhetik, Gesundheits- und Krankenpflege, blended learning, Kinästhetik-Peertutor, Expertenstandard Mobilität, Dewey, Pragmatismus, situiertes Lernen
Quote paper
Sonja Meerkamp (Author), 2016, Community of Inquiry. Chancen und Grenzen in der beruflichen Weiterbildung zur Kinästhetik-Peertutorin / zum Kinästhetik-Peertutor, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/355520

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