Die Schule galt als eines der wichtigsten Instrumente des nationalsozialistischen Herrschaftssystems. Sie wurde zum ausführenden Organ der NSDAP, indem sie sich als bedeutendste Bildungsinstanz des nationalsozialistischen Grundsatzes annahm. Dieser besagte: Das Volk ist alles, das Individuum nichts. Wie die Situation der Frauen, insbesondere der Lehrerinnen, zu dieser Zeit aussah, soll im Folgenden behandelt werden.
Inhaltsverzeichnis
- Zeitgeschichtlicher Hintergrund
- Das Bild der Frau im Nationalsozialismus
- Die Verdrängung der Frau aus dem Lehrer(innen)beruf
- Ideologische Vorstellung und Alltagswirklichkeit
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Geschichte der Lehrerinnen während der NS-Diktatur. Im Fokus steht die Verdrängung der Frauen aus dem Lehrerberuf im Kontext der nationalsozialistischen Ideologie und der Gleichschaltung des Bildungswesens.
- Die Rolle der Frau im Nationalsozialismus
- Die Ideologie der „arischen Rasse“ und die Rolle der Frau als „Mutter der Nation“
- Die Gleichschaltung des Bildungswesens und die Folgen für Lehrerinnen
- Die Verdrängung von Frauen aus dem Lehrerberuf und die Begründung dafür
- Die Auswirkungen der NS-Ideologie auf das Leben von Lehrerinnen
Zusammenfassung der Kapitel
1 Zeitgeschichtlicher Hintergrund
Dieses Kapitel zeichnet den historischen Hintergrund der NS-Diktatur nach und beleuchtet die Situation der Frauen in der Weimarer Republik. Es werden die politischen und gesellschaftlichen Veränderungen erläutert, die zur Machtergreifung der Nationalsozialisten führten, sowie die Bedeutung der Schule als Instrument der NS-Herrschaft.
2 Das Bild der Frau im Nationalsozialismus
Dieses Kapitel analysiert die nationalsozialistische Ideologie in Bezug auf die Rolle der Frau. Es wird die propagierte Vorstellung der Frau als „Mutter der Nation“ und ihre Reduktion auf die Familie und die Reproduktion der „arischen Rasse“ beleuchtet. Das Kapitel untersucht die Auswirkungen dieser Ideologie auf die Emanzipation der Frau und die Trennung der Geschlechterrollen.
3 Die Verdrängung der Frau aus dem Lehrer(innen)beruf
Dieses Kapitel analysiert die konkreten Maßnahmen und Mechanismen, die zur Verdrängung der Frau aus dem Lehrerberuf führten. Es werden die Gründe für die Absetzung von Lehrerinnen und die Einführung einer nationalsozialistischen Lehrerausbildung beleuchtet. Die Bedeutung der Ideologie der „arischen Rasse“ und die Rolle des NS-Staates in der Gleichschaltung des Bildungswesens werden aufgezeigt.
4 Ideologische Vorstellung und Alltagswirklichkeit
Dieses Kapitel untersucht die Spannungen zwischen der ideologischen Vorstellung der Frau im Nationalsozialismus und der Alltagswirklichkeit von Lehrerinnen. Es werden die Erfahrungen und das Leben von Frauen im Lehrerberuf während der NS-Diktatur anhand von Quellen und Beispielen analysiert.
Schlüsselwörter
Nationalsozialismus, Frau, Lehrerinnen, Bildung, Ideologie, Gleichschaltung, Rasse, Familie, Emanzipation, Lehrerberuf, NS-Diktatur, Geschichte, Weimarer Republik, Schule, Machtübernahme, Propaganda, Alltagswirklichkeit.
- Citar trabajo
- Jessica Rothmann (Autor), 2016, Die Geschichte der Lehrerinnen zur Zeit der NS-Diktatur, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/356769
