Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge
2.1 Begriffsdefinition
2.2 Herkunftsl änder und Zahlen
2.3 Rechtliche Aspekte
2.4 Fluchtgr ünde
3. Traumatische Erfahrungen
3.1 Die sequentielle Traumatisierung
3.2 Psychische Folgen eines Traumas
4. Bildung und Schule für traumatisierte Flüchtlingskinder
4.1 Zugang zu Bildung
4.2 P ä dagogische Rahmenbedingungen
4.3 Funktion von Schule für Kinderfl üchtlinge
5. Sonderpädagogische Förderung traumatisierter UMF
6. Anforderungen an zukünftiges pädagogisches Handeln
7. Fazit und Ausblick
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 23 Seiten
- Arbeit zitieren
- Stefanie Schneider (Autor:in), 2012, Die Bedeutung von Schule für traumatisierte unbegleitete minderjährige Flüchtlinge, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/356936
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