KMU dominieren die europäische Wirtschaft. Damit die Einführung von E-Learning in kleinen und mittelständischen Unternehmen erfolgreich sein kann, müssen verschiedene Voraussetzungen gegeben sein. So sind sowohl auf Arbeitgeber- als auch auf Arbeitnehmerseite Bedingungen zu erfüllen, wobei gut ausgebildete Mitarbeiter wahrscheinlich der Schlüsselfaktor zum Erfolg sind. Die Schaffung von technischen Rahmenbedingungen alleine reicht nicht. Vor allem die Akzeptanz der Mitarbeiter kann als wesentlicher Faktor für die erfolgreiche Implementierung betrachtet werden. Um die zu erreichen, ist eine offene Kommunikation wesentlich, wobei die Mitarbeiter von Beginn weg in die Planung mit einbezogen und die Lernziele gemeinsam definiert werden müssen, um dadurch die Motivation zu erhöhen, Hemmungen und Ängste Neuem gegenüber abzubauen und eine angenehme Lernumgebung zu schaffen.
Die Schaffung von Freiräumen, die ein Lernen am Arbeitsplatz möglich machen, ist ebenso wichtig, wie die Betreuung durch Tutoren und die Möglichkeit, sich mit anderen auszutauschen. Neben diesen Voraussetzungen sind Medien-, Lern- und soziale Kompetenz, sowie selbstgesteuertes Lernen im Sinne der konstruktivistischen Lehr-Lerntheorie wesentliche Faktoren.
Das Fehlen eines Faktors kann erfolgreiches E-Learning in einem Unternehmen zum Scheitern bringen. Damit E-Learning erfolgreich eingeführt werden kann, müssen Unternehmen bereit sein, die Einführung als einen weitreichenden Veränderungsprozess zu begreifen und zu gestalten. Die Implementierung mediengestützter Lernarrangements alleine reicht nicht aus. Der Zusammenhang zwischen E-Learning und Organisationsentwicklung darf kein einseitiges Abhängigkeitsverhältnis sein, sondern muss sich zu einer Wechselbeziehung entwickeln. Langfristig gesehen wird kein KMU auf die Weiterbildung mit neuen Medien verzichten können.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Der Konstruktivismus als theoretische Grundlage
- 3 Begriffsdefinitionen und Grundlagen
- 3.1 Definition von E-Learning
- 3.2 Kleine- und mittelständische Unternehmen - KMU
- 3.3 Formen von E-Learning
- 3.4 Die derzeitige Bedeutung von E-Learning in KMU
- 3.5 Implementation von E-Learning in KMU
- 4 Rahmenbedingungen der Implementation
- 4.1 Mensch
- 4.2 Organisation
- 4.3 Technik
- 5 Lösungsstrategien für Implementierung von E-Learning in KMU
- 5.1 Erfolgsfaktoren für eine erfolgreiche Implementation
- 5.1.1 Medien- und Kommunikationskompetenz
- 5.1.2 Lernkompetenz
- 5.1.3 Soziale Kompetenz
- 5.2 Selbstgesteuertes Lernen als Voraussetzung
- 5.1 Erfolgsfaktoren für eine erfolgreiche Implementation
- 6 Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Implementierung von E-Learning in kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) aus bildungswissenschaftlicher Perspektive. Sie analysiert die Voraussetzungen für eine erfolgreiche Einführung von E-Learning in diesem Kontext und untersucht die dafür notwendigen Rahmenbedingungen sowie Lösungsstrategien.
- E-Learning als Instrument zur Kompetenzerweiterung in KMU
- Die Rolle des Konstruktivismus als theoretische Grundlage für die Gestaltung von E-Learning-Szenarien
- Erfolgsfaktoren für die Implementierung von E-Learning in KMU, unter Berücksichtigung der Faktoren Mensch, Organisation und Technik
- Die Bedeutung von selbstgesteuertem Lernen und die Entwicklung von Lernkompetenzen im Kontext von E-Learning
- Didaktische und bildungswissenschaftliche Aspekte der Gestaltung von E-Learning-Angeboten für KMU
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema der Hausarbeit ein und beleuchtet die Relevanz von E-Learning in KMU vor dem Hintergrund der aktuellen gesellschaftlichen, technischen und wirtschaftlichen Veränderungen.
Das zweite Kapitel widmet sich der theoretischen Grundlage der Arbeit und untersucht die Bedeutung des Konstruktivismus für die Gestaltung von E-Learning-Angeboten. Der Konstruktivismus betont die aktive Rolle des Lernenden im Konstruktionsprozess von Wissen und die Bedeutung von selbstbestimmtem und selbstgesteuertem Lernen.
Kapitel drei erläutert zentrale Begriffe und Grundlagen, wie die Definition von E-Learning, die Besonderheiten von KMU und verschiedene Formen von E-Learning. Es wird die derzeitige Bedeutung von E-Learning in KMU beleuchtet und auf die Herausforderungen bei der Implementierung von E-Learning in diesem Kontext eingegangen.
Im vierten Kapitel werden die Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Implementierung von E-Learning in KMU untersucht. Dabei werden die drei wichtigen Faktoren Mensch, Organisation und Technik beleuchtet. Der Mensch spielt eine zentrale Rolle in der Gestaltung und Nutzung von E-Learning-Angeboten. Die Organisation muss die Einführung von E-Learning unterstützen und die notwendigen Ressourcen bereitstellen. Die Technik stellt die technische Basis für die Umsetzung von E-Learning-Szenarien dar.
Das fünfte Kapitel konzentriert sich auf Lösungsstrategien für die Implementierung von E-Learning in KMU. Es werden Erfolgsfaktoren für eine erfolgreiche Implementierung, wie Medien- und Kommunikationskompetenz, Lernkompetenz und soziale Kompetenz, analysiert. Der Fokus liegt auf der Bedeutung von selbstgesteuertem Lernen als Voraussetzung für den erfolgreichen Einsatz von E-Learning in KMU.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter und Themenfelder dieser Hausarbeit sind: E-Learning, KMU, Konstruktivismus, Implementierung, Erfolgsfaktoren, Rahmenbedingungen, selbstgesteuertes Lernen, Lernkompetenz, Medienkompetenz, soziale Kompetenz, Bildungs- und Lernforschung, didaktische Gestaltung, digitale Medien.
- Quote paper
- Franz Hinterramskogler (Author), 2014, Implementierung von E-Learning in kleinen und mittelständischen Unternehmen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/368103
