Wundergeschichten im Religionsunterricht der Grundschule. Eine theologische und didaktische Annäherung


Bachelorarbeit, 2009

42 Seiten, Note: 2,3

Lucas Brannach (Autor:in)


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

01. Einleitung

02. Der garstige Graben der Geschichte

03. Wunder aus theologischer Perspektive
3.1 Zur Terminologie der 'Zeichentaten' Jesu im Neuen Testament
3.2 Überlieferungsgeschichtliche Gesetzmäßigkeiten
3.3 Formale Aspekte neutestamentlicher Wundergeschichten
3.4 Der hermeneutische Wandel und das Wirklichkeitsverständnis von Wundergeschichten

04. Ein Grundriss soziokultureller und anthropogener Voraussetzungen von Schülern der Grundschule
4.1 Die religiöse Sozialisation des Kindes
4.2 Einblicke in kognitive und religiöse Entwicklungstheorien
4.2.1 Die kognitionspsychologische Entwicklung nach Jean Piaget
4.2.2 Die Entwicklung der religiösen Urteilsbildung nach Fritz Oser und Paul Gmünder
4.2.3 Die Stufentheorie der Glaubensentwicklung von James W. Fowler
4.2.4 Kritische Anmerkungen
4.3 Die Kindertheologie - Theologisieren mit Kindern

05. Ein Für und Wider im Gebrauch von Wundergeschichten im Primarbereich

06. Die Bedeutung von Wundergeschichten im Grundschulalter
6.1 Im Sinne von Hoffnungsgeschichten
6.2 Begrenzungsüberwindungen - Wundergeschichten vs. säkulare Heilsmythen
6.3 Wunder als Überlieferung des Glaubens

07. Didaktische Überlegungen zur Vermittlung der Zeichentaten Jesu innerhalb der cciiGrundschulzeit

08. Wundergeschichten im sächsischen Lehrplan der Grundschule

09. Ausblick

10. Literaturverzeichnis
10.1 Schriftentum
10.2 Beiträge und Aufsätze aus Sammelwerken
10.3 Zeitschriftenbeiträge
10.4 Quellen und Informationen aus dem Internet

Ende der Leseprobe aus 42 Seiten

Details

Titel
Wundergeschichten im Religionsunterricht der Grundschule. Eine theologische und didaktische Annäherung
Hochschule
Universität Leipzig  (Theologische Fakultät)
Note
2,3
Autor
Jahr
2009
Seiten
42
Katalognummer
V368498
ISBN (eBook)
9783668477810
ISBN (Buch)
9783668477827
Dateigröße
637 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Wunder, Theologie, Religion, Unterricht, Didaktik, Grundschule, theologisch, didaktisch, Bachelorarbeit, Pädagogik
Arbeit zitieren
Lucas Brannach (Autor:in), 2009, Wundergeschichten im Religionsunterricht der Grundschule. Eine theologische und didaktische Annäherung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/368498

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