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Judith Butlers Subjektverständnis. Welche Handlungsspielräume ergeben sich aus Butlers Theorien bezüglich Subjekt und Geschlecht für die pädagogische Praxis?

Name: Judith Butlers Subjektverständnis. Welche Handlungsspielräume ergeben sich aus Butlers Theorien bezüglich Subjekt und Geschlecht für die pädagogische Praxis?
Price: 17.95 EUR
Availability: InStock
Author: Michelle Dailey
ISBN: 978-3-668-47988-3

Hausarbeit, 2017

23 Seiten, Note: 0,7

Michelle Dailey (Autor:in)

Leseprobe

Inhalt

1. Einleitung

2. Judith Butler
2.1. Die Kategorie Geschlecht im Diskurs
2.1.1. Überblick über relevante Richtungen der feministischen Debatte
2.1.1. Pluralisierung von Gender
2.1.2. Entnaturalisierung von Sex
2.2. Butlers Subjektverständnis
2.2.1. Diskursive Subjektkonstitution
2.2.2. Geschlecht und Subjekt
2.2.3. Handlungsmacht des Subjektes
2.3. Zwischenfazit

3. Folgerungen für die pädagogische Praxis
3.1. Pädagogische Praxis als Bezugsrahmen
3.2. Geschlecht und Subjekt in der Erziehungswissenschaft
3.3. Handlungsanforderungen an Pädagog*innen

4. Fazit

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 23 Seiten

Details

Titel: Judith Butlers Subjektverständnis. Welche Handlungsspielräume ergeben sich aus Butlers Theorien bezüglich Subjekt und Geschlecht für die pädagogische Praxis?
Hochschule: Philipps-Universität Marburg (Zentrum für Gender Studies und feministische Zukunftsforschung)
Veranstaltung: Dem Subjekt auf der Spur! Theoretische Perspektiven auf Autonomie, Handlungsfähigkeit und zugehörige Erziehungsbegriffe
Note: 0,7
Autor: Michelle Dailey (Autor:in)
Jahr: 2017
Seiten: 23
Katalognummer: V369118
ISBN (eBook): 9783668479876
ISBN (Buch): 9783668479883
Dateigröße: 568 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: Judith Butler, Subjektverständnis, subjekt und geschlecht, geschlecht, pädagogik, subjektkonstitution

Arbeit zitieren: Michelle Dailey (Autor:in), 2017, Judith Butlers Subjektverständnis. Welche Handlungsspielräume ergeben sich aus Butlers Theorien bezüglich Subjekt und Geschlecht für die pädagogische Praxis?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/369118

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