In der vorliegende Hausarbeit untersuche ich den Aspekt der Bildung in Kindertageseinrichtungen, welcher den Forschungsgegenstand darstellt. Ich erforsche dessen Grundlagen, Rahmenbedingungen und stelle die Umsetzung in der Praxis dar. Ziel dieser explorativen Arbeit ist es, schlussendlich Hypothesen zum untersuchten Forschungsgegenstand zu generieren.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Rechtsgrundlagen für Erziehung, Bildung und Betreuung
- Die Kindergarten als Bildungs- und Betreuungseinrichtung
- Betreuungsquote und Anzahl der Kinder in Kita
- Der Bildungsbegriff
- Bildung und Beziehung
- Bildung und Lernen
- Der Bildungsprozess
- Das Bild vom Kind in der Bildung
- Formen der Frühkindlichen Bildung
- Die Rolle des Pädagoginnen
- Pädgogische Begleitung von Bildungsprozessen
- Doppelte Rolle der pädagogischen Fachkräfte in Kita
- Bildungspläne
- Bildungs- und Erziehungsziele / Bildungs- und Erziehungsbereiche in Bildungsplänen
- Umsetzung der gesetzlichen Bildungsvorgaben in die Praxis
- Bildungsplanung am Beispiel Bayerns
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Studienarbeit befasst sich mit dem Aspekt der Bildung in Kindertageseinrichtungen. Sie untersucht die Grundlagen und Rahmenbedingungen sowie die Umsetzung der Bildung in der Praxis. Ziel der Arbeit ist es, Hypothesen zum Forschungsgegenstand zu generieren.
- Rechtsgrundlagen für Bildung und Betreuung in Kindertageseinrichtungen
- Der Bildungsbegriff im Kontext der frühen Bildung
- Die Rolle der pädagogischen Fachkräfte in der Bildungsarbeit
- Bildungspläne und ihre Umsetzung in der Praxis
- Die Bedeutung der Bildung für die Entwicklung von Kindern
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung stellt den Forschungsgegenstand der Studienarbeit vor und erläutert die Zielsetzung der Arbeit. Sie beleuchtet die aktuelle Situation der Kindertageseinrichtungen in Bayern und die Bedeutung der Bildung für die Entwicklung von Kindern.
Rechtsgrundlagen für Erziehung, Bildung und Betreuung
Dieses Kapitel analysiert die rechtlichen Grundlagen für Erziehung, Bildung und Betreuung in Kindertageseinrichtungen. Es beleuchtet das Grundgesetz, das Bürgerliche Gesetzbuch und das Sozialgesetzbuch VIII sowie die Rolle der Länder bei der Umsetzung der staatlichen Aufgaben.
Der Bildungsbegriff
Dieses Kapitel beschäftigt sich mit dem Bildungsbegriff im Kontext der frühen Bildung. Es beleuchtet verschiedene Aspekte wie Bildung und Beziehung, Bildung und Lernen sowie den Bildungsprozess und das Bild vom Kind in der Bildung.
Die Rolle des Pädagoginnen
Dieses Kapitel betrachtet die Rolle der pädagogischen Fachkräfte in der Bildungsarbeit in Kindertageseinrichtungen. Es beleuchtet die pädagogische Begleitung von Bildungsprozessen und die doppelte Rolle der Fachkräfte als Erzieherinnen und Bildungspartnerinnen.
Bildungspläne
Dieses Kapitel analysiert die Bedeutung von Bildungsplänen für die Gestaltung der Bildung in Kindertageseinrichtungen. Es beleuchtet die Bildungs- und Erziehungsziele sowie die Umsetzung der gesetzlichen Bildungsvorgaben in die Praxis. Das Kapitel stellt zudem die Bildungsplanung am Beispiel Bayerns vor.
Schlüsselwörter
Kindertageseinrichtung, Bildung, Betreuung, Rechtsgrundlagen, Bildungsplan, Frühkindliche Bildung, Pädagogische Fachkraft, Entwicklung, Förderung, Kita, SGB VIII, Grundgesetz, Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan
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- Marco Klosz (Autor), 2016, Bildung in Kindertagesstätten. Grundlagen, Rahmenbedingungen und Umsetzung in der Praxis, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/369638
