Der Einsatz von Graphic Novels im Deutschunterricht

Vorschläge zum analytischen und handlungsorientierten Arbeiten


Seminararbeit, 2017

25 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Vorwort

1. Definition und Abgrenzung: Comic – Graphic Novel – Bilderbuch

2. Comics lesen lernen

3. Berechtigung für den Einsatz von Comics im Deutschunterricht

4. Methodik
4.1. Comic-Analyse
4.1.1. Analyse The Arrival von Shaun Tan
4.1.2. Analyse Persepolis von Marjane Satrapi
4.1.3. Zusammenführung und Nachbesprechung
4.2. Produktionsorientierte Verfahren
4.2.1. Szenische Inszenierung
4.2.2. Ausschnitt verschriftlichen
4.2.3. Einzelnes Panel aus The Arrival als Schreibanlass

5. Zusammenfassung

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 25 Seiten

Details

Titel
Der Einsatz von Graphic Novels im Deutschunterricht
Untertitel
Vorschläge zum analytischen und handlungsorientierten Arbeiten
Hochschule
Universität Wien
Note
1,0
Autor
Jahr
2017
Seiten
25
Katalognummer
V370200
ISBN (eBook)
9783668475014
ISBN (Buch)
9783668475021
Dateigröße
1316 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Graphic Novel, Shaun Tan, Deutschdidaktik, Handlungsorientierung, Comic, Comicanalyse, Bilderbuch, Produktionsorientierter Unterricht, Perseolis
Arbeit zitieren
Julian Moosbrugger (Autor:in), 2017, Der Einsatz von Graphic Novels im Deutschunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/370200

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