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Der Einsatz von Graphic Novels im Deutschunterricht

Vorschläge zum analytischen und handlungsorientierten Arbeiten


Trabajo de Seminario, 2017

25 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Vorwort

1. Definition und Abgrenzung: Comic – Graphic Novel – Bilderbuch

2. Comics lesen lernen

3. Berechtigung für den Einsatz von Comics im Deutschunterricht

4. Methodik
4.1. Comic-Analyse
4.1.1. Analyse The Arrival von Shaun Tan
4.1.2. Analyse Persepolis von Marjane Satrapi
4.1.3. Zusammenführung und Nachbesprechung
4.2. Produktionsorientierte Verfahren
4.2.1. Szenische Inszenierung
4.2.2. Ausschnitt verschriftlichen
4.2.3. Einzelnes Panel aus The Arrival als Schreibanlass

5. Zusammenfassung

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 25 páginas

Detalles

Título
Der Einsatz von Graphic Novels im Deutschunterricht
Subtítulo
Vorschläge zum analytischen und handlungsorientierten Arbeiten
Universidad
University of Vienna
Calificación
1,0
Autor
Año
2017
Páginas
25
No. de catálogo
V370200
ISBN (Ebook)
9783668475014
ISBN (Libro)
9783668475021
Tamaño de fichero
1316 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Graphic Novel, Shaun Tan, Deutschdidaktik, Handlungsorientierung, Comic, Comicanalyse, Bilderbuch, Produktionsorientierter Unterricht, Perseolis
Citar trabajo
Julian Moosbrugger (Autor), 2017, Der Einsatz von Graphic Novels im Deutschunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/370200

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Título: Der Einsatz von Graphic Novels im Deutschunterricht


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