Interkulturelles Lernen und Förderung der Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht


Studienarbeit, 2017

52 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriff der Mehrsprachigkeit und der sprachlichen Minderheiten

3. Mehrsprachigkeit als Bildungsziel

4. Migrationsbedingt mehrsprachige Schülerschaft in den deutschen Schulen

5. Interkulturelles Lernen und Förderung der Mehrsprachigkeit als Aufgaben des Deutschunterrichts

6. Deutschunterricht in mehrsprachigen Kontexten - ein Vergleich der curricularen Vorgaben für das Fach Deutsch für die Gymnasien in Thüringen, Schleswig-Holstein, Bayern und Nordrhein-Westfalen
6.1 Lehrpläne Nordrhein-Westfalen
6.2 Lehrpläne Bayern
6.3 Lehrpläne Schleswig-Holstein
6.4 Lehrpläne Thüringen
6.5 Vergleich der Lehrpläne

7. Anregungen und Handlungsmöglichkeiten zur Förderung der Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht
7.1 Literaturunterricht für mehrsprachige Lernkontexte
7.1.1 Mehrsprachigkeitserziehung mit Märchen
7.1.2 Beispiel Projektarbeit: „Schulkinderspielen Märchen aus ihren Heimatländern“
7.2 Sprachreflexion im Kontext von Mehrsprachigkeit

8. Abschlussdiskussion

Anhang

Literaturverzeichnis

Elektronische Quellen

Ende der Leseprobe aus 52 Seiten

Details

Titel
Interkulturelles Lernen und Förderung der Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht
Hochschule
Ruhr-Universität Bochum  (Fakultät für Philologie, Fachdidaktik Deutsch)
Note
1,0
Autor
Jahr
2017
Seiten
52
Katalognummer
V370280
ISBN (eBook)
9783668525658
ISBN (Buch)
9783668525665
Dateigröße
1913 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Interkulturelles Lernen, Mehrsprachigkeit, Förderung der Mehrsprachigkeit, Deutschunterricht, Mehrsprachigkeitsförderung, Deutschunterricht in mehrsprachigen Kontexten, Literaturunterricht für mehrsprachige Lernkontexte, Language Awareness, „Literature Awareness“-Ansatz, Mehrsprachigkeitserziehung mit Märchen, Sprachreflexion im Kontext von Mehrsprachigkeit, Sprachreflexion, Kernlehrplan für das Fach Deutsch, Migrationsbedingt mehrsprachige Schülerschaft
Arbeit zitieren
Lazavaya Alesia (Autor:in), 2017, Interkulturelles Lernen und Förderung der Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/370280

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