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Mobbing/ Bullying in der Grundschule

Pädagogische und psychologische Fragestellungen in Einrichtungen des Elementar- und Primarbereiches


Seminar Paper, 2012

22 Pages, Grade: 1,0


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

Einleitende Darstellung meines Portfolios

1. Wie lässt sich Bullying mit psychologischen Theorien des Lernens in Verbindung bringen?
1.1 Welche Annahmen liegen dem Behaviorismus zugrunde?
1.2 Welche veränderte Sichtweise bieten kognitivistische Theorien auf das Lernen?
1.3 Wie sind kognitiv-behaviorale Trainings verankert?

2. Welche Annahmen liegen dem ‚Participant-Rolle-Approach‘ zugrunde?
2.1 Wie war das methodische Vorgehen?
2.2 Welche signifikanten Untersuchungserkenntnisse gab es zu verzeichnen?
2.3 Welche Erklärungsansätze liegen zu den ‚Participant-Roles‘ vor?
2.4 Wie kann der ‚Participant-Role-Approach‘ eingeschätzt werden?

3. Wie würde ich das Thema Bullying an einer Schule angehen?

Literaturverzeichnis

Internetquellen

Excerpt out of 22 pages

Details

Title
Mobbing/ Bullying in der Grundschule
Subtitle
Pädagogische und psychologische Fragestellungen in Einrichtungen des Elementar- und Primarbereiches
College
Carl von Ossietzky University of Oldenburg  (Pädagogik)
Course
Mobbing/ Bullying in der Grundschule
Grade
1,0
Author
Year
2012
Pages
22
Catalog Number
V370991
ISBN (eBook)
9783668487529
ISBN (Book)
9783668487536
File size
654 KB
Language
German
Keywords
Bullying, Mobbing, Schule
Quote paper
Katharina Preuth (Author), 2012, Mobbing/ Bullying in der Grundschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/370991

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Title: Mobbing/ Bullying in der Grundschule


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