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Textverstehen im Literaturunterricht am Beispiel der Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" im Bezug zum Kommunikationsmodell nach Schulz von Thun


Dossier / Travail, 2016

20 Pages, Note: 2,0


Extrait


Inhalt

Hinführung

Textverstehen im kompetenzorientierten Unterricht

Das Ziel des literarischen Verstehens
Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl (1978)
Schulz von Thun: Die vier Seiten einer Nachricht

Aufgabenkultur im Deutschunterricht

Vorstellung einer Lernaufgabe
Konzeptuelle Vorgaben
Die Tätigkeit
Inhaltserschließung
Gattungserschließung
Die Analyse

Fazit

Literaturverzeichnis

Internetquellen

Fin de l'extrait de 20 pages

Résumé des informations

Titre
Textverstehen im Literaturunterricht am Beispiel der Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" im Bezug zum Kommunikationsmodell nach Schulz von Thun
Université
Justus-Liebig-University Giessen
Note
2,0
Auteur
Année
2016
Pages
20
N° de catalogue
V371032
ISBN (ebook)
9783668495852
ISBN (Livre)
9783668495869
Taille d'un fichier
694 KB
Langue
allemand
Annotations
Gibt es Grenzen von Offenheit und Komplexität bei der Steuerung der Einflussfaktoren des Textverstehens?
Mots clés
Literatur, Ein netter Kerl, Hausarbeit, Seminararbeit, Literaturunterricht, Textverstehen, Kompetenzorientierung, Schulz von Thun
Citation du texte
Anna Zantopp (Auteur), 2016, Textverstehen im Literaturunterricht am Beispiel der Kurzgeschichte "Ein netter Kerl" im Bezug zum Kommunikationsmodell nach Schulz von Thun, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/371032

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