In der folgenden Unterrichtseinheit wird die Grammatikform "wollen - vouloir" des Französischen behandelt. Nach einem allgemeinen Teil folgen Auftakt der Stunde, sowie Arbeitsblätter, etc..
Inhaltsverzeichnis (Table of Contents)
- 1. Unterrichtseinheit, Stundenthema, Lehr- und Lernvoraussetzungen
- 2. Didaktische Begründung des Themas
- 3. Sachanalyse
- 4. Didaktische Transformation des Themas, Lernziele und Kompetenzen
- 5. Tabellarischer Verlaufsplan der Stunde
- 6. Didaktisch-methodische Begründungen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte (Objectives and Key Themes)
Die Unterrichtseinheit ,À la recherche du bonheur‘ zielt darauf ab, die kommunikative Kompetenz der Schülerinnen und Schüler durch die Auseinandersetzung mit dem Thema Glück und dessen Definition zu fördern. Die Einheit basiert auf dem Chanson ,Je veux’ von Zaz, welches als Ausgangspunkt für eine Podiumsdiskussion dient. Die SuS sollen ihre eigene Meinung zum Thema Glück formulieren, Argumente in der Fremdsprache präsentieren und auf gegensätzliche Positionen reagieren.
- Die Definition von Glück aus unterschiedlichen Perspektiven
- Die Auseinandersetzung mit Materialismus und Luxus im Kontext des Glücks
- Die Rolle der Sprache und Kommunikation bei der Vermittlung von Standpunkten zum Glück
- Die Förderung kreativer Sprachproduktion und Wortschatzerweiterung
- Die Entwicklung der affektiven Kompetenz durch die Übernahme von fiktiven Rollen
Zusammenfassung der Kapitel (Chapter Summaries)
- Kapitel 1: Diese Einleitung stellt das Stundenthema ,Qu'est-ce qu'il faut pour être heureux?' vor, welches den Einstieg in die Unterrichtseinheit ,À la recherche du bonheur‘ bildet. Es werden die Lernziele, die Lehr- und Lernvoraussetzungen sowie die didaktischen Begründungen für die Auswahl des Themas und des Chansons ,Je veux‘ erläutert.
- Kapitel 2: Dieser Abschnitt befasst sich mit der didaktischen Begründung des Themas ,À la recherche du bonheur‘. Es werden die Relevanz des Themas im Kontext des rheinland-pfälzischen Lehrplans und die besondere Bedeutung des Themas für die jugendlichen SuS erläutert, die sich in einer Phase der Selbstfindung befinden.
- Kapitel 3: In diesem Kapitel wird das Chanson ,Je veux‘ von Zaz analysiert. Die zentrale Botschaft des Liedes, die Gegenüberstellung von Luxus und wahren Werten sowie die sprachliche Gestaltung des Textes werden im Detail betrachtet.
- Kapitel 4: Dieses Kapitel widmet sich der didaktischen Transformation des Themas ,Qu'est-ce qu'il faut pour être heureux?' und der damit verbundenen Lernziele und Kompetenzen. Es wird die Gestaltung einer Podiumsdiskussion vorgestellt, die den SuS die Möglichkeit bietet, ihre kommunikative, affektive und methodische Kompetenz zu entwickeln.
Schlüsselwörter (Keywords)
Die zentralen Schlüsselwörter und Themenbereiche des Textes sind: Glück, Definition von Glück, ,À la recherche du bonheur‘, ,Je veux‘, Zaz, Chansonanalyse, Podiumsdiskussion, Kommunikation, Sprachproduktion, Wortschatzerweiterung, affektive Kompetenz, methodische Kompetenz, Lehrplan, Materialismus, Luxus, Werte.
- Citar trabajo
- Susanne Koch (Autor), 2016, Unterrichtsentwurf einer Französischstunde für die Grammatikform "Je Veux", Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/373847
