Extracto
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlagen
2.1. Begriffsklärung
2.2. Diskriminierungsformen
2.3. Diskriminierungsdimensionen
3. Funktionen und Ursachen von Diskriminierung
3.1. Die vorurteilsbehaftete Persönlichkeit
3.2. Theorie des realistischen Gruppenkonflikts
3.3. Bloße Kategorisierung
3.4. Theorien der sozialen Identität
4. Folgen und Wirkungen von Diskriminierung
5. Konfliktverringerung zwischen sozialen Gruppen
5.1. Kontakthypothese
5.1.1. Das Modell der Dekategorisierung
5.1.2. Das Modell der gemeinsamen Eigengruppenidentität
5.1.3. Das Modell der wechselseitigen Distinktheit
6. Prävention im schulischen Kontext
6.1. Anti-Bias: Ein Ansatz der antidiskriminierenden Bildungsarbeit
6.1.1. Was ist das eigentlich?
6.1.2. Zielsetzung
6.1.3. Praxisbezug - Beispiele für vorurteilsbewusste Lernumgebungen
7. Diskussion
8. Literaturverzeichnis
- Citar trabajo
- Svea Michalec (Autor), 2015, Wenn aus Vorurteilen Diskriminierung wird. Inwiefern kann in der Schule präventiv dagegen vorgegangen werden und wo besteht noch Handlungsbedarf?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/375304
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