Diese Präsentation liefert Erklärungsmechanismen ethnischer Bildungsungleichheiten. Sie geht dabei auf die Themenkomplexe Migration und Schulerfolg, Primäre, Sekundäre und Tertiäre Effekte sowie Schule und Schulklassen ein.
Inhaltsverzeichnis
- Migration und Schulerfolg
- Unterschiedliche Bedingungen und ihre Systematisierung
- A: Makrobedingungen
- B: Mesobedingungen
- C: Mikrobedingungen
- Hartmut Esser
- Primäre Effekte
- Sekundäre Effekte
- Schule & Schulklassen
- Tertiäre Effekte
- Gesamtbild & Resümee
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit den Erklärungsmechanismen ethnischer Bildungsungleichheiten. Ziel ist es, verschiedene Faktoren und Ebenen zu analysieren, die zu diesen Ungleichheiten beitragen. Dabei werden sowohl Makro- als auch Mikroebene betrachtet, um ein umfassendes Verständnis der Thematik zu ermöglichen.
- Einfluss von Migrationshintergrund auf den Bildungserfolg
- Untersuchung der primären, sekundären und tertiären Effekte auf den Bildungserfolg
- Bedeutung von Schulklassen und Schulsystemen für die Entstehung von Bildungsungleichheiten
- Rolle von sozialem, ökonomischem und kulturellem Kapital in der Bildung
- Diskriminierung und Stereotype im Bildungssystem
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel behandelt den Zusammenhang zwischen Migration und Schulerfolg. Es werden wichtige Faktoren wie Bildungsetappen, Altersgruppen und Generationszugehörigkeit betrachtet. Zudem werden die Makro-, Meso- und Mikrobedingungen analysiert, die zu Ungleichheiten im Bildungserfolg beitragen können. Im Kapitel werden verschiedene Studien und Theorien diskutiert, die Aufschluss über die Mechanismen von Bildungsungleichheiten geben. Es werden auch verschiedene Modelle vorgestellt, die den Einfluss von sozialem, ökonomischem und kulturellem Kapital auf den Bildungserfolg beleuchten. Das Kapitel behandelt auch Diskriminierung und Stereotype, die im Bildungssystem auftreten können.
Das zweite Kapitel befasst sich mit den primären Effekten, die den Bildungserfolg beeinflussen. Es werden die Auswirkungen des sozialen Hintergrunds, des Migrationshintergrunds und des ethnischen Hintergrunds auf den Bildungserfolg untersucht. Das Kapitel beleuchtet auch die Rolle von Sprachkenntnissen und Diskriminierung durch Lehrkräfte.
Das dritte Kapitel analysiert die sekundären Effekte auf den Bildungserfolg. Es werden die Auswirkungen von Schulklassen, Schulsystemen und Ressourcen auf den Bildungserfolg betrachtet. Das Kapitel geht auch auf Kompensationseffekte ein, die zu einer Minderung von Bildungsungleichheiten beitragen können.
Das vierte Kapitel behandelt die Rolle von Schule und Schulklassen bei der Entstehung von Bildungsungleichheiten. Es werden die Merkmale von Schulen und Schulklassen, die zu Ungleichheiten beitragen können, untersucht. Das Kapitel betrachtet auch die Auswirkungen der Wohnumgebung auf den Bildungserfolg.
Schlüsselwörter
Bildungsungleichheiten, Migration, Schulerfolg, Makrobedingungen, Mesobedingungen, Mikrobedingungen, soziales Kapital, ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, Diskriminierung, Stereotype, Kompensationseffekte, Bildungschancen, Schulsystem, Schulformen, Lehrkräfte, Eltern, Schüler, Sprachkenntnisse, Generationsstatus, Integrationsbiographie.
- Citation du texte
- Anonym (Auteur), 2014, Ethnische Bildungsungleichheiten. Hintergründe und Erklärungsversuche, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/376282
