Bei der Klasse BFI 1 handelt es sich um eine Klasse mit 23 Lernenden (22 Schüler und 1 Schülerin). Sie sind zwischen 16 und 18 Jahren alt. 15 Lernende haben den Sekundarschulabschluss I. 8 Schüler besitzen den erweiterten Sekundarschulabschluss I. Die Fachkompetenz der Lernenden ist mittelmäßig. Im Umgang mit Informationstexten haben viele Schülerinnen und Schüler Schwächen. Praktisches Arbeiten am Rechner liegt den Lernenden mehr. Einige Lernende sind im Umgang mit dem Rechner sogar sehr geschickt. Christoph ist der herausragende Schüler in Access. Durch nachlässiges Arbeiten passieren vielen Lernenden häufig Flüchtigkeitsfehler bei Abfragen. Nicht ausreichend ist die Methodenkompetenz der Klasse. Das Arbeitsverhalten ist zu wenig diszipliniert. Die Lernenden lesen sehr ungern, so dass Hilfen, Informationstexte und Anleitungen zu wenig genutzt werden. Probleme werden von den Lernenden nicht immer systematisch angegangen. Allerdings kommen manche Lernende am Rechner durch intuitives Ausprobieren zu richtigen Lösungen.
Inhaltsverzeichnis der Unterrichtseinheit
1. Beschreibung und Analyse des Bedingungsfeldes
1.1 Daten und Analyse der Kompetenzen der Klassen- und Schüler- und Lehrersituation
1.2 Institutionelle Rahmenbedingungen
2. Didaktisch-methodische Konzeption
2.1 Analyse der curricularen Vorgaben
2.2 Lernziele und Handlungskompetenzen
3. Geplanter Verlauf der Unterrichtseinheit
4. Geplanter Verlauf der Unterrichtsstunde
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Das primäre Ziel dieser Unterrichtseinheit ist es, den Lernenden die Vorgehensweise sowie die praktische Durchführung von Aktualisierungsabfragen innerhalb von Microsoft Access zu vermitteln, um Datenbankinhalte effizient manipulieren zu können.
- Grundlagen der relationalen Datenbankmanipulation
- Unterscheidung zwischen Auswahlabfragen und Aktualisierungsabfragen
- Anwendung von Aktualisierungsabfragen zur automatisierten Datenänderung
- Erkennen der Zeitersparnis gegenüber manuellen Eingabeprozessen
- Praktische Umsetzung in einem konkreten Anwendungsszenario (Tanzschule)
Auszug aus dem Buch
Aktualisierungsabfragen
Ausgangssituation:
Sie sind als DV-Experte bei der Tanzschule Hotschellack angestellt. Zu Ihren Aufgaben gehört auch die Betreuung der Datenbank der Tanzschule. Der geschäftsführende Inhaber der Tanzschule (Herr Hotschellack) beauftragt Sie mit einigen Änderungen in der Datenbank Tanzen2000, die Sie für ihn durch Aktualisierungsabfragen durchführen sollen.
Arbeitsauftrag:
Hinweis: Speichern Sie alle von Ihnen durchgeführten Aktualisierungsabfragen in der Datenbank Tanzen2000!
Die Teilnehmer Svenja und Franz Zingel ziehen innerhalb von Hildesheim um. Sie wohnen nun in der Plötzenstr. 5 und haben 31139 als neue Postleitzahl. Führen Sie die Adressenänderung mit einer Aktualisierungsabfrage durch.
Legen Sie ein neues Feld GesStden (der Tabelle Tanzkurs) für die Gesamtstundenzahl an. Füllen Sie das Feld durch eine Aktualisierungsabfrage (AnzStd * AnzAbende).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Beschreibung und Analyse des Bedingungsfeldes: Analyse der sozio-ökonomischen und kompetenzbasierten Ausgangslage der Lernenden sowie der technischen Gegebenheiten im Unterrichtsraum.
2. Didaktisch-methodische Konzeption: Einordnung der Unterrichtseinheit in den curricularen Rahmen sowie Definition der angestrebten Lernziele und Kompetenzen.
3. Geplanter Verlauf der Unterrichtseinheit: Darstellung des zeitlichen Ablaufs der gesamten Unterrichtseinheit inklusive der thematischen Meilensteine.
4. Geplanter Verlauf der Unterrichtsstunde: Detaillierte Planung der einzelnen Unterrichtsphasen mit den jeweils vorgesehenen Aktionen und Medien.
Schlüsselwörter
Microsoft Access, Aktualisierungsabfrage, Datenbank, Relationale Datenbanksysteme, Informatikunterricht, Datenmanipulation, Fachkompetenz, Unterrichtsentwurf, Tanzschule, Informatik, Methodenkompetenz, Datenverwaltung, Tabellenstruktur
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Dokument grundsätzlich?
Das Dokument ist ein Entwurf für einen Unterrichtsbesuch im Fach Informatik, der sich mit der praktischen Anwendung von Aktualisierungsabfragen unter Microsoft Access befasst.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Felder sind die professionelle Betreuung von relationalen Datenbanken, die fachliche Einordnung in den Lehrplan sowie die methodische Planung einer Informatikstunde.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Das Ziel ist es, dass die Lernenden die Funktionsweise und den praktischen Nutzen von Aktualisierungsabfragen verstehen und in einem praxisnahen Beispiel anwenden können.
Welche wissenschaftliche oder didaktische Methode wird verwendet?
Es wird eine schülerorientierte, praxisnahe Methode gewählt, bei der die Lernenden anhand einer realen Ausgangssituation (Tanzschul-Datenbank) Aufgaben am PC selbstständig lösen.
Was wird im Hauptteil des Entwurfs behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Analyse der Klassensituation, die didaktische Begründung, den zeitlichen Verlauf der gesamten Einheit sowie die detaillierte Planung der speziellen Unterrichtsstunde.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Die wichtigsten Begriffe sind Microsoft Access, Aktualisierungsabfragen, Datenbankmanagment, Informatik-Lehrplan und praxisorientierter IT-Unterricht.
Welche Rolle spielt die "Tanzschule Hotschellack" in diesem Entwurf?
Sie dient als fiktives Fallbeispiel, anhand dessen die Lernenden konkrete Datenbankänderungen, wie Adressaktualisierungen oder die Berechnung von Kursgebühren, vornehmen müssen.
Warum wird im Unterricht Entwurf eine Trennung zwischen Auswahlabfragen und Aktualisierungsabfragen vorgenommen?
Die Trennung dient dazu, den Lernenden den Unterschied zwischen reinem Datenabruf (Auswahl) und dauerhafter Datenmanipulation (Aktualisierung) in der Datenbank zu verdeutlichen.
- Quote paper
- Diplom-Kaufmann Torsten Hauschild (Author), 2004, Aktualisierungsabfragen unter Access, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/37745
